19年六年級音樂教師工作計劃(參考版)
2024-12-05 22:01本頁面
【正文】 繼續(xù)認真開展《優(yōu)化小學(xué)音樂課堂教學(xué)語言》的研究，時時關(guān)注本課題的研究動態(tài)，收集相關(guān)的資源，為自己的研究提提供科學(xué)的理論依據(jù)，著重從平時的課堂教學(xué)入手，隨時記錄課題研究的動態(tài)，特別是每堂實踐課、研究課后要進行探討研究，認真寫好案例分析，教后感，平時要多看與課堂相關(guān)的教育、教學(xué)書籍，進一步研究課題的有效度。音樂教學(xué)活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。對音樂特長學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學(xué)習(xí)。教學(xué)中為全體學(xué)生提供足夠的音樂教學(xué)時間、空間和條件?！ ?3)教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)個領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融合成有機整體，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂加深對音樂的理解。認真練習(xí)鋼琴聲樂等基本功。 ?。耗軌騽?chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句?！ 。耗軌蚣磁d創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風(fēng)格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。能夠背唱4~6首歌曲。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱?！ ?二)表現(xiàn) ，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音?！ ∷摹⒔虒W(xué)目標 (一)感受與鑒賞 ?。骸 ψ匀唤绲母鞣N音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿?！ ±щy生及補差措施 對于不是智商原因，而是主觀不努力者，進行正面教育，提高他們的積極性，平時多提問、多關(guān)心，采取互幫互助的措施?！ ∪?、學(xué)情分析 學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，在五年級教學(xué)的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此教學(xué)中應(yīng)多注意那些從下面上來的學(xué)生，多關(guān)注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，注重歌曲教學(xué)?！ 〖寄埽号囵B(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力?！ ‰y點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握。 ?。骸 ”緝越滩牡木帉懽⒅赜鋹傂浴⑺囆g(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓(xùn)練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。 總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂
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