高中化學(xué)學(xué)科組教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-05 02:44本頁面
【正文】 活動4當(dāng)堂作業(yè) 完成課本57頁練習(xí)1(寫出物質(zhì)化學(xué)式及注明物質(zhì)的類別) ?！ ∷?、酒精、石蠟、面粉、食鹽、糖、生石灰、色拉油、油漆、米醋、天然氣、汽油等。大多數(shù)難溶于水。有機物主要指含碳的化合物(但碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽等除外，因其性質(zhì)與無機物相似，在分類上仍把它們歸為無機物) ：含碳元素，相似的性質(zhì)：大多能在空氣中燃燒生成生成二氧化碳和水?！ 』顒樱赫埬銓懗鲞@幾種物質(zhì)的化學(xué)式，并根據(jù)以往學(xué)過的知識，對這幾種物質(zhì)進(jìn)行歸類。 學(xué)生活動：對這些物質(zhì)進(jìn)行分類，并將學(xué)生分類的結(jié)果展示在實物展示臺上，學(xué)生進(jìn)行匯報，讓其他同學(xué)進(jìn)行評價?！ ∧壳?，在自然界中，人們已知的物質(zhì)有1000多萬種，它們的性質(zhì)各異，為了更好地研究和識別它們，我們也要對它們進(jìn)行分門別類。它是我們在日常生活、工作學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中常用的一種方法?！ 〗虒W(xué)重難點 物質(zhì)的分類方法 教學(xué)過程 新設(shè)計 教學(xué)活動 活動1創(chuàng)設(shè)情景、引入新課 教師：同學(xué)們，當(dāng)你進(jìn)入書店時，你能一下子找到你所要的書，書店中除了指示的標(biāo)志之外，書店的分類給予我們的信息非常重要的，現(xiàn)在你能把第一組的同學(xué)按照你的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類? 學(xué)生討論，以兩人為一組，談?wù)勛约旱囊环N分類方法及分類結(jié)果 學(xué)生發(fā)表自己的見解， 學(xué)生1：根據(jù)有沒有戴眼鏡的將學(xué)生分為戴眼鏡學(xué)生和不戴眼鏡學(xué)生學(xué)生2：根據(jù)性別將學(xué)生分為男同學(xué)和女同學(xué)…… 教師對學(xué)生的陳述進(jìn)行小結(jié)，得出結(jié)論： ，分類的結(jié)果也不同 學(xué)生3：根據(jù)學(xué)生是否戴眼鏡對男、女生進(jìn)行分類。 通過對物質(zhì)的分類，體驗分類在化學(xué)研究和學(xué)習(xí)中的重要意義。H2O溶液中的自由移動離子數(shù)目較少。而當(dāng)溶液體積、濃度和離子所帶的電荷數(shù)都相同的情況下，取決于溶液中自由移動離子數(shù)目，導(dǎo)電能力強的溶液里的自由移動的離子數(shù)目一定比導(dǎo)電能力弱的溶液里的自由移動的離子數(shù)目多。[設(shè)問]相同條件下，不同種類的酸、堿、鹽溶液的導(dǎo)電能力是否相同? [演示實驗]觀察：五種電解質(zhì)HCl、NaOH、NaCl、CH3COOH、?并分析結(jié)果。注意：“或”字 ?、迫苡谒腿刍癄顟B(tài)兩各條件只需滿足其中之一，溶于水不是指和水反應(yīng)?！ 、鬯?、堿、鹽、水是電解質(zhì)，蔗糖、酒精為非電解質(zhì)。而CO2能導(dǎo)電是因CO2與H2O反應(yīng)生成了H2CO3，H2CO3能夠電離而非CO2本身電離。而Cu則是單質(zhì)，K2SO4與NaCl溶液都是混合物。[討論]下列物質(zhì)中哪些是電解質(zhì)? Cu、NaCl固體、NaOH固體、K2SO4溶液、CO蔗糖、NaCl溶液、H2O、酒精。 非電解質(zhì)：在水溶液里和熔化狀態(tài)下都不導(dǎo)電的化合物，如蔗糖、酒精等?！ 、诳赏ㄟ^溶液導(dǎo)電性來檢驗?！ 、邴}酸、NaOH溶液、K2SO4溶液能導(dǎo)電，因為它們的溶液中有自由移動的離子存在。下面我們就來學(xué)習(xí)這種反應(yīng)?！ W(xué)生進(jìn)行透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辨證唯物主義教育?！ ?三)情感、態(tài)度與價值觀 通過實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和情感。 培養(yǎng)學(xué)生通過實驗現(xiàn)象分析、探究化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的能力。 高中化學(xué)學(xué)科組教學(xué)設(shè)計4 教
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