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計算機教學(xué)的工作總結(jié)優(yōu)秀模板(參考版)

2024-12-04 22:53本頁面
  

【正文】 計算機教學(xué)的工作總結(jié)優(yōu)秀模板 。只有學(xué)生具有一定的自學(xué)能力,才能使他們在今后的學(xué)習(xí)工作中能夠不斷地自我提高,而不是僅僅掌握課堂上的一點知識,從而也真正體現(xiàn)出教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)。在教學(xué)過程中我通過結(jié)合生活中的實際例子,讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)計算機知識的重要性,進而很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)計算機的興趣,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度和作風(fēng),明確學(xué)習(xí)目的,讓他們主動參與學(xué)習(xí),全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。  (二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)自學(xué)能力。根據(jù)學(xué)生自身水平層次進行有針對性的教學(xué),充分體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則。中等學(xué)生大多數(shù)對計算機有所接觸,但不熟練則按正常的教學(xué)進度及要求來上課?! ?一)試行分層次教學(xué)方案  在入學(xué)初,首先對學(xué)生進行模擬測試,按進行分層次教學(xué)。入校新生計算機基礎(chǔ)水平參差不齊,一部分已達到計算機文化基礎(chǔ)課程要求,也有一部分仍處于零起點。  三、發(fā)現(xiàn)教學(xué)不足,提出改進思路  《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》與傳統(tǒng)的必修課程相比,在教與學(xué)上都存在相當(dāng)大的難度。(四)理論聯(lián)系實際  計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是實踐性很強的一門學(xué)科,在操作練習(xí)的過程中,學(xué)生可以進一步理解和掌握知識,許多學(xué)生不清楚或不理解的問題,通過上機操作便可迎刃而解,計算機基礎(chǔ)課的教學(xué)成果很大部分體現(xiàn)在學(xué)生操作技能的提高上?! ?三)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念把主動權(quán)交給學(xué)生  我認為計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)應(yīng)教會學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí),每次課解決一個問題或者是學(xué)習(xí)一個工具?! ?二) 運用多媒體教學(xué)手段進行課堂教學(xué)  利用計算機制作的多媒體課件具有圖、文、聲、像同步,三維動畫演示、模擬實物形成過程等特點,把多媒體課件應(yīng)用于課堂教學(xué),不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、渲染教學(xué)氣氛,還能有效地突破教學(xué)重點、難點,收到事半功倍的效果?! 《?、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量  (一)理論與實操需要互相結(jié)合、要講究同步  按照要求,《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》每周共2節(jié)課程,都是在機房里教學(xué),期中大部分時間里是學(xué)生在操作練習(xí)。內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)教學(xué)的幾個方面,即計算機的組成和發(fā)展、操作系統(tǒng)平臺的介紹及應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析與信息處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及應(yīng)用和多媒體技術(shù)應(yīng)用等概念性基礎(chǔ)層次的內(nèi)容。最后,在教學(xué)過程中,我始終堅信一點重復(fù)是最好、最有效的學(xué)習(xí)方法,所以很多的時候是讓學(xué)生自己反復(fù)操作練習(xí)?! ∮嬎銠C教學(xué)的工作總結(jié)優(yōu)秀模板5  這學(xué)期,我授課的科目是《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》,在教學(xué)過程中很注重教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),從編寫教學(xué)計劃、備課,到課堂教學(xué)、答疑、成績考核、操作練習(xí),我都踏踏實實地做好。二是我上課班級因為頂崗實習(xí),耽誤了一個月的時間本來這個學(xué)期時間相對又較短,影響了教學(xué)進度和成績。通過本學(xué)期的教育教學(xué),我進一步積累了不少的計算機教學(xué)經(jīng)驗,豐富了有價值的作業(yè)題庫,真正做到了因材施教。教師在教學(xué)過程中,要采用科學(xué)的教學(xué)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生學(xué)得快、記得住、記得牢。  以上是我在本學(xué)期計算機應(yīng)用教學(xué)工作中的總結(jié)。 另外,作為任課教師,并不僅僅局限在課程教學(xué),學(xué)生德育教育、為人處事、接人待物等方面的教育也是必要的也是任課教師應(yīng)負的義務(wù)和責(zé)任。當(dāng)學(xué)生看到自己用電腦制作的電子賀卡,用計算機繪制的課程表、新生登記表等各項成果,對《微機應(yīng)用》課產(chǎn)生了興趣,原來學(xué)微機并不難呀!  認真總結(jié)  課堂布置作業(yè),認真評改學(xué)生作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時點撥給學(xué)生,課后及時做好課后反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗,真正的向課堂40分鐘要質(zhì)量。在整個上機過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生在上機中獲得成就感,這就促使他們更加努力地去學(xué)習(xí)新的知識,而教師對學(xué)生上機時遇到的問題進行適當(dāng)?shù)狞c撥,增強了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心。督促基礎(chǔ)好的學(xué)生做完選做題。整個教學(xué)過程,學(xué)生瀏覽一遍,教師講一遍,多媒體演示一遍,學(xué)生操作一遍,遇到問題,大多數(shù)學(xué)生能自己解決,對極少數(shù)較難解決的問題,教師可以進行適當(dāng)?shù)狞c撥?! ≡谏蠙C前,教師要做充分的準備,比如說準備上機題目,包括必做題和選做題,必做題應(yīng)詳細寫明操作步驟,學(xué)生按照操作步驟一步步操作,否則的話,對那些反應(yīng)比較慢的同學(xué),光幾個上機題目,他們會覺得無從下手的?! 〗虒W(xué)中重點通過實際操作強化理論,這樣更便于學(xué)生對知識的強化理解,使教學(xué)真正的從理論教學(xué)轉(zhuǎn)變成實操教學(xué),讓學(xué)生把每次作業(yè)當(dāng)成日常工作中的工作任務(wù)去完成,既提高了學(xué)生的動手能力,也培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),提高了他們的積極性?! ?)實訓(xùn)課  結(jié)合理論課內(nèi)容,實訓(xùn)較多采取實例教學(xué)法,從現(xiàn)實工作中所需要用到的知識為突破口,將以后工作中將要涉及的知識點編輯成作業(yè),先發(fā)放給學(xué)生自學(xué)練習(xí),教師在旁指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、獨立思考和獨立解決問題的能力,之后講解作業(yè),對學(xué)生在作業(yè)過程中所遇到的問題做重點講解。運用多種教學(xué)方法,注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法,力求生動活潑,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使知識與技能、過程與方法以及情
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