計算機教學的年終工作總結(參考版)
2024-12-07 01:48本頁面
【正文】 通過一學期的學習，從學生對知識掌握情況來看效果良好達到了預定目標，同時也發(fā)現(xiàn)在教學過程中有許多地方需要改進，在今后的教學過程中我將努力改進教學方法，提高自身教學能力和藝術。教師可以通過啟發(fā)式的提問，讓學生帶著問題去自學。 興趣是學生主動學習、積極思維、大膽質疑、勇于探索的強大動力。分層次教學使教學得到整合，資源得到充分的利用，增強了教學的針對性，提高教學效率。而部分學生水平相對較差，基本上沒有操作過計算機，則以加強基礎操作為主。經過分層后，任課教師則可根據(jù)不同級別班的特點實施不同的教學方法和手段，如學生水平較高，以加強、提高為主。其二，部分學生學習自覺性較差，懶惰，對學習缺乏興趣沉迷于游戲。其一，學生在中學所接受的計算機基礎教學內容、深度及應用能力也有所不同。在組織學生上機的實踐過程中，還要適當?shù)卦O計一些大型的作業(yè)，有目的地幫助學生解決一些實際問題，讓學生在成功中享受喜悅，從而激發(fā)學習的興趣。在實踐中，特別是在職業(yè)教育中，我總結了講計算機應用課程的新的方法，即提出問題介紹解決問題的方法歸納結論和規(guī)律，由具體到抽象，由實際到理論，由個別到一般，取得了很好的效果。同時，我們也可以利用學校網絡資源，適當?shù)慕o學生一些自主上網學習的時間，通過網絡來解決我們在學習過程遇到的問題，讓學生學習的效果會更好，同時在以后的工作，遇到不同問題也能解決好。所以我們在學期的教學計劃中，或者是在每周備課的時候，甚至是在每次課講解理論的時候，都必須時刻保證所上的理論內容要使得操作練習中學生有明確的目的，而不能任由學生漫無目的的練習或無事可干。本課程比較系統(tǒng)、深入地介紹一些計算機科學與技術的基本概念和原理，并配合相應的課后練習，強化學生動手能力和技能的培養(yǎng)。 一、把握課程導向，明確教學目標 《計算機應用基礎》是學校的一門計算機公共基礎課程，它為學生提供一個關于計算機科學的入門介紹。學生成績的取得，首先要把握好課程的導向，明確教學目標，這樣就有的放矢，事半功倍，其次取決于教師在教學過程對于方法的把握，根據(jù)不同的教學對象和教學目標，制定相應的教學方法和教學環(huán)境，調動學生學習的積極性，提高學生的自主學習能力，如集體講授法、小組協(xié)作學習法、任務驅動法、案例教學法等。在學校多學一些專業(yè)技術, 爭取一專多能, 以便在工作中做出更好的成績. 但我有決心在學校安排的各項工作中, 任勞任怨, 全身心地對待教學工作, 毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生，鞠躬盡瘁, 死而后已! 總之一句話, 既然選擇了教師這個行業(yè), 本身就意味著奉獻和犧牲, 我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水, 用自己的熱血和生命酬謝領導和知己、良心。言語謹慎, 舉止得體, 處處以一個人民教師和警察的標準要求自己。 二. 謙虛謹慎, 戒驕戒躁。在思想上, 時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己, 用名人的事跡和名人名言激勵自己, 使自己在道德品質方面沒有任何過失, 也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地. 唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染, 使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩, 有時顯 得與目前的現(xiàn)實社會格格不入?！ ‘斎? 衡量一個教師的標準是多方面的，就是要象學校對全體教師的要求的那樣: 教師無小節(jié), 處處為楷模. 在道德品質方面, , 并且自認為是一個訓練有素的, 有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。 三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求 任勞任怨, 體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。我在教學過程中, 能夠敏銳地觀察學生的學習情況 ,并迅速找出解決問題的方面, 因勢利導, 因材施教, 不循規(guī)蹈矩, 墨守成規(guī)。自己訂閱了數(shù)種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊, 增長知識, 開闊視野和拓寬知識面. 對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過, 尤其是在學術方面, 一絲不茍, 精益求精, 并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。 即使如此， 我深感水平不夠， 經驗不足。 抽出大
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