蘇教版四年級語文教學(xué)工作計劃(參考版)
2024-12-04 22:51本頁面
【正文】 對暫時的后進生，耐心細心，培養(yǎng)信心，挖掘潛力，不同程度地提高學(xué)生的語文水平，使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生。 繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。讓學(xué)生有目的有方法地學(xué)。在教學(xué)中采用自主合作的原則，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上以同桌、小組、全班交流的方式，集眾人智慧，思考并解決問題。重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。 習(xí)作練習(xí)：適時安排“小練筆”。平時注意采用多種手段，隨時鞏固已有成果。要嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個方面。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題。 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。學(xué)會寫書信。能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。 十、研究重點： 能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 開展“一幫一”手拉手活動，利用同桌的優(yōu)勢，促進后進生的轉(zhuǎn)化。 九、課外輔導(dǎo)與活動： 采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進行后進生的輔導(dǎo)。 能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。 繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法。 六、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。 結(jié)合教材實際，采取“圖文”結(jié)合教學(xué)方法。 學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，課堂上
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