蘇教版六下煙臺的海說課稿(參考版)
2024-12-04 22:51本頁面
【正文】 ”這句話？請你寫出自己的看法。怎樣理解“煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。（寫一寫）說明：對課文最后一句話的理解關(guān)系到對作者寫作意圖的把握，讓學(xué)生在課堂上動動筆寫一寫，雖然可能有一定的難度，但是這種深層次的理解的訓(xùn)練對于高年級的學(xué)生是很有必要的。（4）感情朗讀這一段，體會煙臺的海的凝重，人的豪情?。猩浜夏猩鹆ⅲ┱f明：此節(jié)的教學(xué)還是以“讀”代講，通過同桌合作讀，教師的引讀、男女生合作讀充分感悟出煙臺冬海的氣勢磅礴，理解煙臺這座北面臨海的城市冬日的別樣海景，進而解決寫作順序上的疑問。解決疑問2，解決、舞臺、話劇說明：由于作者對秋海的描寫不同于其他幾節(jié)，所以此處教師先用對比閱讀讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)寫作方法上的不同，設(shè)計的語言練點也是緊緊圍繞“充實忙碌”，為降低難度出示了一組圖片，讓學(xué)生能在此基礎(chǔ)上通過觀察、討論、交流理解作者的寫作意圖。經(jīng)常進行這樣的鍛煉對于學(xué)生來說真是一件受益非淺的事情。再次，交流也是促進學(xué)生口頭表達能力的手段。同樣是對某以一個語段的評注，個人的理解是不盡相同的，但是大方向是一致的。其次，交流的過程也是閱讀教學(xué)中的一個感悟的過程。此環(huán)節(jié)，教師要深入每個小組，善于傾聽、點撥、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的評注，這種支持性的策略的運用是這一環(huán)節(jié)得以順利進行的保證。作者用了擬人的手法，使我們感覺到春天的海像個輕盈活潑的孩子，夏天的海像浪漫迷人的少女，很形象地描繪出海的美，使人讀來倍感親切，解決疑問1，那與之相比，作者對秋天的海的描寫又有什么不同呢？說明：由于課文的4節(jié)的內(nèi)容學(xué)生完全能夠通過自我閱讀來理解，為進一步鞏固讀注法同時也為體現(xiàn)讀注法對于課堂教學(xué)效率所起的作用，此處讓學(xué)生以學(xué)習小組為單位，先運用讀注法進行個人的閱讀行為，然后再進行交流。二、運用讀注法，合作學(xué)習4節(jié)（一）出示學(xué)習要求：選擇4節(jié)中的任意一節(jié)①獨立靜心品讀句子，寫下評注②組內(nèi)或跨組交流③解決疑問④合作讀句（二）學(xué)生活動、教師巡視組織交流，展示學(xué)習成果（“春?！笨膳浜袭嬅孀x、“夏?！笨膳錁纷x）學(xué)生以小組單位，通
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