教師學(xué)習(xí)總結(jié)(精選3篇)(參考版)
2024-12-04 22:20本頁面
【正文】 【教師學(xué)習(xí)總結(jié)（精選3篇）】 ?！ 】傊?，本次校級(jí)教研活動(dòng)，讓我收獲很多，感觸很深，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。最后又出示已知原價(jià)和折扣，求現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少錢的問題。然后設(shè)計(jì)已知原價(jià)和折扣，求現(xiàn)價(jià)的問題?！ ∥?、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性 練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如《認(rèn)識(shí)幾分之一》一課中，生生合作、師生合作在動(dòng)手折一折中，認(rèn)識(shí)二分之一、四分之一和八分之一。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。教師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊。針對(duì)這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽骸 ∫弧㈥P(guān)注問題情境的創(chuàng)設(shè) 教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。聽了他們的課，我學(xué)到了很多，今后自己一定將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，盡快地提高自己的教學(xué)能力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)學(xué)生的期望。 聽了他們的課后，我深刻地反思自己這幾來年的語文教學(xué)歷程，感慨良多?！ €(gè)別老師的課思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，從整體到部分合理過渡，再接著
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