小學英語備課組長工作計劃樣本(參考版)
2024-12-04 22:01本頁面
【正文】 。 ?！ ?2月： 。 ?！ 。蟾髂昙壨瑢W分年級段參觀學習?！ ?。 11月： ，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。 。 ，要求各年級同學分年級段參觀學習。 ，為下一階段工作做好鋪墊?！ ！ ?月： ?！ ??！ ?、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結(jié)合?！ Ｈ绻?、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復(fù)，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導(dǎo)和督促作用?！ ?四)拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設(shè) 。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設(shè)。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導(dǎo)學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。 ，積極探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。將教學、學習、研究融為一體。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1