小學(xué)開學(xué)家長會發(fā)言稿(參考版)
2024-12-04 06:34本頁面
【正文】 以上純屬個人的一些做法，不當(dāng)之處，望各位家長批評指正。而關(guān)注錯誤，一是淡化了分?jǐn)?shù)，二是解決了問題，三是孩子對自己有了期待。試卷簽字時一般包含兩項內(nèi)容：一是記錄錯誤的原因，二是做出肯定或鼓勵。并提醒她盡量不要犯重復(fù)的錯誤。分析原因之后，我會理解她的錯誤和分?jǐn)?shù)的不理想。二是學(xué)前班的空缺帶來的訓(xùn)練不足，從而出現(xiàn)計算錯誤和拼音混淆不清。而每項原因的出現(xiàn)，我會繼續(xù)尋找產(chǎn)生的原因。我會著重看她扣分的地方。并分析孩子錯誤的原因，用合適的方法避免孩子下次不再犯同類錯誤?！ 〉谒捻棧簱?dān)心的問題：擔(dān)心過于關(guān)注孩子考試成績而產(chǎn)生負(fù)面影響?？磥硭钦J(rèn)同了學(xué)習(xí)是她自己的事情，也認(rèn)同了她可以通過她的努力實現(xiàn)她理解的幸福。所以你不幸福時，我能幫你不幸福嗎?不能啊!她當(dāng)時若有所悟的樣子，也沒再傷心了。連忙解釋說：比如:你摔了一跤，很疼。你不幸福了，我就不幸福了?她當(dāng)時就哭了，說：媽媽，你不愛我。我當(dāng)時也沒琢磨她這話是什么意思，以為是她不認(rèn)同要好好學(xué)習(xí)的觀念。有次我說：你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，就不能過幸福的生活。她說：當(dāng)科學(xué)家可以爭很多錢啊?我說：是啊!在這之后，我就會隔段時間提到關(guān)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來的幸福生活之間的聯(lián)系。她問：為什么?我說：因為那時你就會有自己的家了呀!她說：哦，可我長大了還是要跟你們住一起啊!我說：也可以啊，那你就得多買套房子，幫我們也買一套房子，然后我們就住在你家隔壁。這是初次把學(xué)習(xí)與她自己建立聯(lián)系。一是跟她說，以后只要把作業(yè)做完，就可以看半小時的電視。再這樣，你一分鐘的電視都看不成，即使我在看電視，你也不準(zhǔn)來!當(dāng)時狠狠地訓(xùn)了她一頓，訓(xùn)什么話我都記不清了，只記得這些了。寒假過完，進入到了下學(xué)期，她受寒假的影響進入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，回家連作業(yè)都不想做，只想看電視。那個時候的她對考得怎么樣的判斷并不明確，全看我怎么說。當(dāng)我看到她的分?jǐn)?shù)時，雖說比平時低了些，但為了保護她的期待，我把分?jǐn)?shù)告訴她的同時，馬上說考得還不錯?！ 【唧w實施過程：
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