小學(xué)二年級語文飲一杯月光原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 05:46本頁面
【正文】 小學(xué)二年級語文《飲一杯月光》原文、 ?！ ⊥ㄟ^這次上課，我想，無論課標(biāo)如何改變，我們都應(yīng)該著眼于學(xué)生發(fā)展。修訂版課標(biāo)針對“寫字教學(xué)”出現(xiàn)的問題，提出了許多改進建議，這也讓我認識到，過去自己的’寫字教學(xué)走入的誤區(qū)。其實，回想過去自己的寫字教學(xué)，一直將田字格作為支撐，將漢字整體切割成一個一個的部件，詳細講解每一筆在田字格的什么位置起筆，什么位置落筆。這一目標(biāo)的達成就放在了第二課時。（挖掘本課要達成的一個重要目標(biāo)：理解課文內(nèi)容。通過抓重點詞語“陣陣晚風(fēng)”“遠遠近近”“蟲鳴”“襯托”等對學(xué)生進行語言積累和訓(xùn)練。同時，指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子的過程，也能幫助學(xué)生更好識記字形、理解字義。教學(xué)中，教師應(yīng)將學(xué)生識字教學(xué)、學(xué)詞學(xué)句的過程和激發(fā)興趣、體驗情感、指導(dǎo)朗讀的過程相融合?！ “咽占挠嘘P(guān)月光的詩句交流交流。） 你需要幫助嗎？哪些字不會寫？（鼓勵學(xué)生大膽說出自己的困難，特別是那些平時膽小不敢發(fā)言的同學(xué)，此時是個很好的機會，培養(yǎng)他們大膽，正視困難，善于表達自己的真實感受） 六、欣賞品味，感受積累之樂 把自己喜歡的小節(jié)再背一背。學(xué)生一邊自讀生字，一邊試著寫這些生字。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文和簡單地談一談對課文的理解，對月光的理解。（板書：
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