小學一年級語文太陽的話原文、教案及教學反思(參考版)
2024-12-04 04:57本頁面
【正文】 詩歌在教學中如何有效地滲透學法，特別是現(xiàn)代詩的學習，如何把握深度，如何讓學生會讀，讀得有感情，讀得有自己的收獲，還要在以后的詩歌教學中繼續(xù)摸索。在課上，我請學生采用多種方式用心地去讀，去品，去悟。詩歌的內(nèi)容理解有時是只可意會，不能言傳的。所謂“一千個讀者心里有一千個哈姆萊特”，所以我給了學生個性發(fā)展的空間，讓他們在朗讀中有自己獨特的感悟。我設計了讓學生課前搜集資料，在上課時交流的環(huán)節(jié)——你了解詩人艾青嗎？學生都拿出自己通過課前查閱圖書或者其它方式得到的有關艾青的資料進行交流，擴展了學生的知識面，為學生搭建了一個展示平臺的同時也使學生掌握了獲得知識的其它不同途徑。學生對本課所要表達的思想感情可能不容易理解，教師在課堂教學中應多注意引導，以自己的*煽起學生學習的熱
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