小學(xué)一年級語文荷葉圓圓原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 04:27本頁面
【正文】 今后會繼續(xù)立足于課堂，多學(xué)習(xí)，多感悟，多實踐，多反思。最后又在優(yōu)美的音樂中學(xué)生進行分角色朗讀，學(xué)生與小伙伴之間情感上的融合，使本課基本完成了“快樂朗讀”。 在總結(jié)第二段的學(xué)法后，讓學(xué)生用同樣的方法來學(xué)習(xí)其它幾個自然段。我首先讓學(xué)生先體會搖籃里的寶寶被媽媽輕輕地?fù)u來搖去那種舒服、幸福的感覺，然后讓他們覺得自己就是小水珠，帶著這種感覺去讀課文。 本課中的另個重要的環(huán)節(jié)就是朗讀。在鞏固生字環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了捉迷藏的游戲，讓學(xué)生在句子中找出生字，并讀一讀這幾個句子。比如，說到“膀”的記字方法時，我相機出現(xiàn)了一些有關(guān)月字旁的生字，拓展了學(xué)生識字的范圍，還引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系偏旁的意義來記字，一舉兩得；仿說“ABB”的詞語，幫助學(xué)生積累語言；透明的___，讓學(xué)生運用語言。 在識字教學(xué)中，我遵循了我們區(qū)的識字教學(xué)的模式，在此基礎(chǔ)之上，根據(jù)自己班學(xué)生的情況進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 【篇三】小學(xué)一年級語文《荷葉圓圓》教學(xué)反思 《荷葉圓圓》是一篇優(yōu)美的散文詩，課文洋溢著童真、童趣，語言生動活潑，容易激發(fā)學(xué)生的想象，感受到大自然的美好?！ ∶溃合葘懚d尾巴羊，再寫大?！ ∈牵簷M要長，撇和捺要舒展。注意讀準(zhǔn)生字?！ ∽x兒歌?！ 『扇~圓圓的，就像一把撐開的涼傘，為小魚兒擋住了刺眼的陽光，小魚兒說：——生接?！ 『扇~圓圓的，平平的，就像飛機場，小蜻蜓說：——生接。給大家配上
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