家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-1(參考版)
2024-12-04 04:17本頁(yè)面
【正文】 家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。 ，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系?！ ??！ ∵@種起伏絕不是整齊劃一的，做班主任的經(jīng)驗(yàn)使我注意到這樣一個(gè)現(xiàn)象：往往一、二年級(jí)基礎(chǔ)扎實(shí)的孩子能夠比較平穩(wěn)地渡過(guò)轉(zhuǎn)折期，而知識(shí)上有盲點(diǎn)，能力上有不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成的孩子到了三年級(jí)就更加手忙腳亂?！ 。?）“轉(zhuǎn)”在孩子從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)主體，同時(shí)三年級(jí)知識(shí)構(gòu)成體系又具有多元化的特點(diǎn)。表現(xiàn)在家長(zhǎng)提出要求，能哼哼哈哈地答應(yīng)，不產(chǎn)生逆反情緒或行為就算是聽(tīng)話的孩
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