向心力向心加速度說課稿范文(參考版)
2024-12-03 23:13本頁面
【正文】 。 2．學生不易正確理解向心力、向心加速度與軌道半徑的關系，新課中應通過課后練習引導學生正確理解。 ⑶大?。篴＝rω2＝V2/r ⑷方向：總是指向圓心。 八、布置作業(yè)：課后練習⑵⑶⑹ 九、板書設計： 1．向心力 ⑴概念：做勻速圓周運動的物體受到的合力總指向圓心，這個力叫做向心力。 (三)向心加速度 ＝rω2。 ，學法指導 教師總結(jié)：讓學生回顧本課的探究過程：發(fā)現(xiàn)問題→進行猜想→探索研究→得出結(jié)論→指導實踐。 ⑵．線的一端拴一重物，手執(zhí)線的另一端，使重物做勻速圓周運動。 教師引導學生發(fā)現(xiàn)：向心力F確實與m、ω、r有關，并說明精確的實驗可以得出 F＝mrω2。教師巡視，注意他們設計是否合理，儀器使用是否得當，數(shù)據(jù)記錄是否正確，做個別輔導。 ，探索研究 經(jīng)過討論，決定利用彈簧秤、細繩、圓珠筆桿套、不同質(zhì)量的帶孔小球若干，按照如圖所示的裝置進行實驗探究。
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