關(guān)于三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃四篇(參考版)
2024-12-03 22:24本頁(yè)面
【正文】 【關(guān)于三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃四篇】相關(guān)文章：2.【推薦】三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃四篇3.【精選】三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃四篇5.【精華】三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃四篇6.【精選】美術(shù)教學(xué)計(jì)劃四篇 。 ２、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。 造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。 圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案具有美感。 進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。 能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。 綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)浙美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。 由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道。 每個(gè)班級(jí)學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長(zhǎng)管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。 五、教學(xué)進(jìn)度：周次 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 1 9/19/3 第1課 2 9/39/9 第2課 3 9/109/16 第3課 4 9/179/23 第4課 5 9/249/31 第5課 6 10/110/7 第6課 7 10/810/14 第7課 8 10/1510/21 第8課 9 10/2210/28 第9課 10 10/2911/4 第10課 11 11/511/11 第11課 12 11/1211/18 第12課 13 11/1911/25 第13課 14 11/2612/2 第1415課 15 12/312/9 第1617課 16 12/1012/13 第1819課 17三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4 一、教學(xué)情況分析： 三年級(jí)有四個(gè)班級(jí)，每個(gè)班大約47人，共有188人。”這樣不但不會(huì)傷害孩子，而使他們會(huì)思考更準(zhǔn)確的答案。給同學(xué)們充分的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于錯(cuò)誤的答案不要輕易的否定，要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，保護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新欲望。 (四)改進(jìn)課堂的評(píng)價(jià)方式，建立新型的師生關(guān)系。因而只有不斷加深自身的學(xué)習(xí)。 (三)充實(shí)自身的教學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)合格人才。 讓學(xué)生領(lǐng)略成功的喜悅，使他們?cè)诔晒Φ臍夥罩性鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。例如：在設(shè)計(jì)***時(shí)，可以放一些輕快，溫馨的音樂(lè)使同學(xué)們感覺(jué)到家的溫暖。美術(shù)創(chuàng)作畫(huà)中巧用音樂(lè)，使可聽(tīng)變?yōu)榭梢暋? 音美結(jié)合，產(chǎn)生奇妙的效果。 (二)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。 在教學(xué)中，采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。 孩子們是21世紀(jì)的小主人
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