人教版一年級語文下冊課件：烏鴉喝水(參考版)
2024-12-03 22:14本頁面
【正文】 。 《烏鴉喝水》?！ ?，想背的站起來背?！ ！ ?。(開火車讀詞)(齊讀)(打亂詞卡貼到黑板上) ，誰能按課文里的順序重新排一排。 五、指導(dǎo)背誦，積累語言(8分鐘) 過渡：聽到你們的夸獎，小烏鴉特別高興，它要讓大家好好看看自己是怎樣克服困難、開動腦筋，最終喝到水的。(在我們的生活中還有哪些事物是漸漸變化的?) 同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)真棒!讓我們拿起書來好好地齊讀第二自然段。(出示句式) 春天來了，小樹苗漸漸。(示范演)我跟他比，誰才是(更像)文中的烏鴉?你又是從哪知道的?你會聯(lián)系上下文來思考問題，真會學(xué)習(xí)!表揚他! ④(出示瓶子)瓶子里的水有什么變化?水是怎樣升高的?(板書：漸漸)(指名讀) ?、葸@句話又該怎樣讀?指名讀句子。 ，以演促讀 ①我這兒準備了半瓶水，瓶子旁邊有許多小石子，就等小烏鴉上來喝水啦!(點名) ?、谖医ㄗh你用手指當(dāng)烏鴉的嘴(示范)。 ?(用手勢告訴老師) 。誰來試一試? 小結(jié)齊讀：讓我們完整地體會烏鴉找水喝的情形，打開書134頁，請大家?guī)е约旱睦斫?，齊聲朗讀第一自然段?！ Ｕl能比他更高興?(指名學(xué)生再讀) ——他讀這句時，不但正確流利，而且面帶笑容，讓人感覺到烏鴉見到水時很興奮，表揚他1 ，可是烏鴉卻沒喝著水，知道為什么嗎?請看著圖來說一說?！ ?.(出示句子)要把這句話讀出高興的語氣，你們覺得難不難?你會怎么讀，你來讀給大家聽一聽?！?
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