二年級數(shù)學下冊數(shù)據(jù)收集整理教學設計3篇(參考版)
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 【二年級數(shù)學下冊《數(shù)據(jù)收集整理》教學設計3篇】 。（2）我最喜歡吃（），喜歡吃這種水果的人有()人。用表格的方式把我們收集的數(shù)據(jù)進行一下整理，是不是特別清楚？從這張表格中你知道了什么？你們從這組數(shù)據(jù)當中看出了很多有價值的東西，如果老師要給你們買水果，你有什么建議？生根據(jù)統(tǒng)計結果回答。 ?。?）師：四位統(tǒng)計員你們最喜歡吃什么水果？ (4)師：四位統(tǒng)計員幫老師一起進行了收集，那我們一起來整理一下，最喜歡吃蘋果的有幾人？最喜歡吃梨的有幾人？生回答。來，我們一起來收集一下，在咱們班喜歡吃哪種水果的人最多。我們一起來統(tǒng)計一下，卡車經(jīng)過的輛數(shù)是（）你們用這個好方法記錄的真好，你們能告訴警察叔叔一分鐘經(jīng)過的那種車最多，那種車經(jīng)過的最少？ ?。ê献魈接懀??！ ?4)師：和你的同桌交流交流結果。寫好一個正字正好五筆，我們用它來收集數(shù)據(jù)最后整理的時候一個正字就是五筆，再有一個正字就是十筆。還有一個同學和別人的方法不一樣，看看誰看懂了？你看懂了嗎？過幾輛車就可以寫滿一個正字，你們喜歡這種方法嗎？這種方法和打勾、畫圈，哪種更好？ (2)師：：這個同學不僅考慮了數(shù)據(jù)收集的過程，他還考慮了數(shù)據(jù)整理的時候哪種更方便，劃勾、打圈得幾個幾個的數(shù)，那寫正字幾個幾個的數(shù)，數(shù)起來就更方便，更快了?！ ?1)師：看看你們的結果，同學們還真是用了很多不一樣的方法，咱們一起來交流交流。一個人同時記種輛車很難，咱們有這么多人，我們有什么好方法來記？生：可以分組記錄?！ ?4)師:那就請你們當小小統(tǒng)計員，分別記錄一下三種車經(jīng)過的數(shù)量，拿出紙和筆，做好準備，汽車可要開動起來了，準備開始！ (5)師：我發(fā)現(xiàn)好多同學都沒寫了，你們遇到什么困難了？生：太快了，同時記三種車太難了。馬路上經(jīng)過的車能不能像我們一樣排著站好隊再數(shù)一數(shù)？生?！ ?1)師：警察叔叔非常想了解一下他所負責的路段中，在一分鐘的時間里小轎車、卡車、和公共汽車這三種車哪種車經(jīng)過的數(shù)量最多？要想解決這個問題，你有什么好辦法嗎？生：收集一下每種車經(jīng)過的輛數(shù)?！ 熜〗Y：你們特別會思考，而且也會用這些數(shù)據(jù)來解決問題，說明問題。 (4)師：還記得我們剛才的問題嗎？如果要我們班來選校服，選哪種那個顏色合適，為什么？（生回答。我們把收集上來的數(shù)據(jù)放在表格里，就看得更清楚了，這個過程我們把它叫做數(shù)據(jù)的整理。 (2)師：我們剛才這樣先分類，再數(shù)一數(shù)，然后再把你們喜歡每種顏色的人數(shù)填在這里，我們把它叫做數(shù)據(jù)收集的過程。學生站在自己喜歡的顏色卡片后面，看一看：每張卡片后面的人數(shù)有多有少。生（3）問到每一個同學的方法?！ 。?）師：我們用什么好辦法才能知道我們班喜歡那種顏色的人最多？生（1）：用投票的方法。 ?。?）師：有的同學喜歡白色，有的同學喜歡藍色，有的同學喜歡黃色，大家的選擇都不太一樣。 ?。?）師：學校要給同學們定做新的校服，有四種顏色可供選擇，可以選擇紅色，可以選擇藍色、也可以選擇黃色和白色。 教法學法：談話、指導相結合法，引導學生通過對情境問題的探討，師生互動，在具體的生活情境中讓學生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提
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