中學(xué)教師學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃(參考版)
2024-12-03 22:05本頁(yè)面
【正文】 。并確定結(jié)對(duì)幫扶人員名單。因此合作學(xué)習(xí)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略?！ ∥濉⒑献鲗W(xué)習(xí)，多方幫教，多措并舉、多管齊下?！ ≌n堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，所以教師首先應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，要較高的業(yè)務(wù)能力，調(diào)動(dòng)一切可以利用的因素來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)而引導(dǎo)他對(duì)自我價(jià)值的分析，讓他自己去嘗試和感受進(jìn)步帶來(lái)的成就感，變消極狀態(tài)為主動(dòng)狀態(tài)。用人格的力量去啟迪他的心靈，用愛(ài)心去融化他的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。每個(gè)人都有閃光點(diǎn)。閃光點(diǎn)即一個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)?！ ∪?、用愛(ài)心對(duì)待學(xué)困生，幫他們樹(shù)立自信心。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長(zhǎng)更大的支持與配合。教師要想全面了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的家庭，做到經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。 班主任要與學(xué)生家長(zhǎng)采用多種方式進(jìn)行溝通：電話聯(lián)系、家訪等。在逐個(gè)分析學(xué)困原因的基礎(chǔ)上，然后從學(xué)生能力實(shí)際情況出發(fā)，幫助學(xué)困生制定進(jìn)步計(jì)劃，使之“跳一跳，能夠摘到桃子”。明確了學(xué)困生的成因是有效轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)?！ 酒恐袑W(xué)教師學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 一、分析學(xué)困生成因，制定轉(zhuǎn)化計(jì)劃?！ ?，在本學(xué)期內(nèi)爭(zhēng)取每一位教師上一堂多媒體公開(kāi)課?！ 。撔膶W(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造條件，有機(jī)會(huì)力爭(zhēng)使全組教師多參加市、縣教研活動(dòng)?！ ?，在高三一診考試和期末的高一、高二統(tǒng)考中，爭(zhēng)取考出好成績(jī)?！ ??！ 。?：1課堂結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)，并在教學(xué)中具體實(shí)施。 ，總結(jié)上一年化生教學(xué)中取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
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