三年級培優(yōu)輔差工作計劃書范文(參考版)
2024-12-03 22:02本頁面
【正文】 ?！ 〔捎眉顧C制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感?！ 〔捎靡粌?yōu)生帶一差生的一幫一行動，結(jié)對幫教?！ 贤ㄋ枷?，切實解決差等生在學習上的困難?！ 〖訌娊涣鳎私獠畹壬?、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。力爭使他們的語文能力得到提升。補差時教會學生敢于做題，會做題，從最基礎(chǔ)的開始，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀、作文等方面。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，差等生得到較大進步?！ 《?、學生情況分析 一部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真聽講，各種作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但活學活用和遷移能力較差，學生知識面比較窄，做題時靈活性不夠。發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，發(fā)掘他們的潛能，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績?！ 〕浞至私獠钌F(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績?！ ≌n堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。 采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難?！ 〖訌娊涣鳎私鉂撃苌?、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是習作方面，多給他們一定的指導，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力?！ 《?、學生情況分析 三年級從上學期的學習情況及知
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