三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(參考版)
2024-12-03 22:02本頁(yè)面
【正文】 今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勤于積累，爭(zhēng)取不斷地超越自己?！ 】傊救私虒W(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量?！ ∑?、對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。 五、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)?！ ∷摹⒓訌?qiáng)作業(yè)完成的管理 每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。對(duì)所教的班的每次測(cè)試成績(jī)也記錄，并進(jìn)行分析?！ ∵@樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng)；反之，獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展?！ 〗虒W(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中?！ 湔n時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)?！ 《?、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)?！ ∫?、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（二） 匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來(lái)反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有著不少的收獲?！ ∫^續(xù)改進(jìn)教法，選擇最合適的方法上好每一節(jié)課。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。班中學(xué)生的語(yǔ)文興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大?！ 〈蟛糠謱W(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，美觀?！ ∥?、存在問(wèn)題 有8個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)提高較慢?！ ∷?、取得成績(jī)
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