三年級灰雀說課稿(參考版)
2024-12-03 22:02本頁面
【正文】
。如：“你怎么知道是小男孩捉走了灰雀？”“列寧的哪些話感染了小男孩？”再通過師生分角色讀，去掉提示語讀，同桌分角色讀，讓學生體會到列寧對小男孩的愛，以及后面的第11自然段，從小男孩低著頭，讓學生發(fā)揮想象，從而達到諒解小男孩，對小男孩的愛，自然理解了列寧為什么不問小男孩里面蘊含的情感。此處我采用學生自讀自悟，有了前一個環(huán)節(jié)的“抓關鍵詞”，學生抓住了“每次”“經(jīng)?！薄把鐾斌w現(xiàn)出列寧對灰雀的喜愛，從而再達到讀出感覺的目的，在此基礎上，創(chuàng)設
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