七年級下冊英語期末工作總結(參考版)
2024-12-03 22:01本頁面
【正文】 多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步?！ 】傊?這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。 由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。有針對性，有層次性。通過一年的培訓，兩個班的小組學習已經(jīng)成為了一種習慣。課后評價是由小組長執(zhí)行的。小組評價分為課堂評價和課后評價。小組教學活動靈活貫穿于單詞教學，句型教學，對話教學以及語法教學中?！ ∥?、踐行163模式，開展小組合作式學習。讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力?！ ÷牐浩綍r放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力?！ ∷摹⒇瀼亟虒W大綱的聽、說、讀、寫進行教學。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會?！ ∩险n時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集?！ 《?、備課充分，事半功倍 古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足以帶動整個班級。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學?！ ∫?、要針對不同的班級進行課堂教學 每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學到了實用的教學方法?！ ∑吣昙壪聝杂⒄Z期末工作總結5 本學期，我擔任七年級兩個班的英語教學工作?！ ≡谶@一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?！ ×?、積極參與聽課、評課。教師適當?shù)姆糯笏麄兊膬?yōu)點而縮小他們的缺點。從平時的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，及時給予關懷和關愛。同時以尊重和引導代替謾罵和偏見，對他們多一些幫助。針對這部分學生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄，不放棄?！ ∥濉⒆龊谜n后輔導工作。作業(yè)認真批改及時校對，考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結分析。在模塊結束后再整體默寫一次檢測和加深。聽寫秉承著“少吃多餐”的原則?！ 猿植贾眠m量的作業(yè)，使學生所學知識得以鞏固和提高，布置作業(yè)時，盡可能的做到有針對性，層次性和多樣化。同時平時加大課本錄音的聽力從而讓學生得以模仿語音語調。同時根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，讓每個學生都能參與到課堂中來，都有開口說英語的機會，讓各層次的學生都得到提高。堅持學生的主體地位和教師的主導作用?！ ∩险n時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。針對一些單元備課不順的地方，積極尋求學科組內幫助。同時考慮不同設計環(huán)節(jié)課堂可能出現(xiàn)的情況進行優(yōu)化。備課的過程中，積極專研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實際情況進行側重，確定重難點?！ 《?、盡可能的認真?zhèn)湔n。在背誦和單詞雙重落實的情況下，再加入適當?shù)姆g。再次，七年級的單詞關在本學期盡可能多的解決，加強學生的單詞
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