【正文】
?! 「倪M(jìn)教學(xué)方法、方式,不斷創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)工作牛津初中英語(yǔ)教材的編排,體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)改革的新理念。在學(xué)習(xí)7A版之前,學(xué)生雖以預(yù)備級(jí)作為銜接教材,但教師在教的過(guò)程中不能只考慮進(jìn)度,要重視教學(xué)質(zhì)量。作為擔(dān)任初一英語(yǔ)的任課教師,一定要了解學(xué)生哪些知識(shí)在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò),哪些屬于新知識(shí),明確小學(xué)英語(yǔ)和初一英語(yǔ)相同、相異處,制定好教學(xué)計(jì)劃,從詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)言功能上找準(zhǔn)銜接點(diǎn),以便在教學(xué)中做到詳略難易,有所側(cè)重?! ∥濉⒔虒W(xué)措施 認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果?! 【唧w目標(biāo): 使大多數(shù)學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)拼讀, 學(xué)生掌握拼讀規(guī)則后,學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯自然會(huì)變得輕松愉快,記憶單詞的效率隨著學(xué)習(xí)的深入將會(huì)有質(zhì)的飛躍?! ∪?、教材分析 教材特點(diǎn)與重難點(diǎn):以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個(gè)單元的內(nèi)容,詞匯量非常大,單元間的梯度較大,是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。 另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。在詞匯,語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。 第五,注重過(guò)程性評(píng)價(jià), 建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系?! 〉谌詫W(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo): 第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)。 第二十周 :舉行期末考試,進(jìn)行總結(jié),寫好試卷分析。 第十二周 : Unit 6(Do you like bananas ?) 第十三周 : Unit 7(How much are these socks ?) 第十四周 :Review Unit 6 Unit 7 第十五周 : Unit 8(When is your birthday ?)