一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文(參考版)
2024-12-03 22:00本頁面
【正文】 認(rèn)識人民幣 1課時 第十周 16—22 100以內(nèi)的加法和減法 4課時 第十一周 23—29 100以內(nèi)的加法和減法 3課時 期中復(fù)習(xí) 2課時 第十二周 30—6 五一放假 第十三周 7—13100 以內(nèi)的加法和減法 5課時 第十四周 14—20100 以內(nèi)的加法和減法 5課時 第十五周 21—27 100以內(nèi)的加法和減法 4課時 第十六周 28—3 整理與復(fù)習(xí) 3課時 第十七周 4—10 找規(guī)律 4課時 。1課時 認(rèn)識圖形 3課時 第二周 19—25 20以內(nèi)的退位減法 5課時 第三周 26—4 20以內(nèi)的退位減法 4課時 第四周 5—11 20以內(nèi)的退位減法 4課時 第五周 1218 分類與整理 3課時 第六周 19—25 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 5課時 第七周 26—1 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 4課時 第八周 2—8 加強口頭表達能力的訓(xùn)練。 提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學(xué)目標(biāo)。 加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。 (4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。 (2)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 分類與整理： 初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。 空間與圖形： （l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形，能正確識別這些圖形。 （2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。 發(fā)展空間觀念。教學(xué)難點： 20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。 三、教學(xué)內(nèi)容： 本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律。 二、指導(dǎo)思想： 面對新的社會要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的思維方式。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。 適當(dāng)加強口算的教學(xué)。 遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。 注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。 加強學(xué)生能力與良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 加強形象、直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。教學(xué)難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。 （4）在觀察、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)能解決生活中的有關(guān)問題。 （2）在數(shù)學(xué)探索活動中，體會數(shù)學(xué)思考方法的合理性，感受數(shù)學(xué)思考的價值。 4．情感與態(tài)度方面。 （2
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