小樹葉找媽媽的說課稿(精選3篇)(參考版)
2024-12-03 01:51本頁面
【正文】 【《小樹葉找媽媽》的說課稿（精選3篇）】 。 是不是這個(gè)呀？為什么是呀？他們有哪些地方一樣？讓我們來比一比。 活動(dòng)過程： ?。ǔ鍪緲淙~標(biāo)本）你們看，這是什么呀？這些樹葉是從哪里來的呀？ 老師這有許多離開了樹媽媽的小樹葉，我們來和小樹葉做朋友，好嗎？ 請(qǐng)小朋友在籮筐里找一片樹葉和自己做好朋友。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 葉標(biāo)本四種。我為孩子的快樂而快樂，當(dāng)孩子幫樹葉找到媽媽時(shí)，我和他們一樣的快樂滿足；當(dāng)孩子沒找對(duì)時(shí)，我鼓勵(lì)他們不要泄氣，繼續(xù)尋找，我力求成為孩子的伙伴，和他們一同體驗(yàn)、一同成長！ 常識(shí)活動(dòng)： 小樹葉找媽媽 活動(dòng)目標(biāo)： 過對(duì)樹葉的觀察、比較、對(duì)應(yīng)，激發(fā)對(duì)周圍事物的關(guān)心。在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、討論、尋找，讓孩子在觀察樹葉時(shí)享受探索的快樂、在幫樹葉找媽媽時(shí)，享受助人為樂得樂趣?！ ≡诨顒?dòng)中我先讓幼兒觀察樹葉的顏色、大小、形狀等特征，然后引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較、對(duì)應(yīng)等的方法幫小樹葉找媽媽，最后通過送小樹葉回家，鞏固對(duì)樹葉特征及名稱的認(rèn)識(shí)。 《小樹葉找媽媽》的說課稿3 我這次的教學(xué)名稱是：小樹葉找媽媽 教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察、對(duì)應(yīng)、和比較，認(rèn)識(shí)樹葉的不同。樹木能給我們帶來這么多的利益，在一樣平常生存中我們應(yīng)當(dāng)敬服花卉樹木，做個(gè)掩護(hù)情況的小衛(wèi)士。 ?。ㄎ澹┏ＷR(shí)拓展（知道樹的種類、感化） 經(jīng)由過程課件的演示讓幼兒相識(shí)其他樹的種類。〕 ?。ㄈ┳杂擅鳌 {據(jù)幼兒好奇的特色，請(qǐng)小朋儕找一片你喜好的樹葉和本身做好朋儕。這一年事階段的孩子會(huì)有本身奇特的看法和想象，我們能看到他們深藏若虛的稚嫩童趣，幼兒手工制作一片樹葉可以激發(fā)他們差別的想象。 ?。ǘ┯變翰谎挪鞓淙~（發(fā)明樹葉的特性） 請(qǐng)幼兒找一找本身喜好的樹葉做朋儕并說一說它像什么?！ ∥濉⒄f講授法式 ?。ㄒ唬┮l(fā)愛好（拾落葉） 播放音樂，請(qǐng)幼兒想象本身是一片從樹上飄落的葉子，共同音樂模仿葉子飄零?！ ☆}目配置法： ，如：引發(fā)愛好的提問：這些樹葉是從那邊來得？引發(fā)情緒的提問：小樹葉分開了媽媽會(huì)奈何呢？我們可以幫它做些什么？使幼兒不停的思索，不停的朝上進(jìn)步。以是在講授歷程中我接納了以下幾種教法?！ ∪⒅v授預(yù)備 為了更好地辦事于本次的運(yùn)動(dòng)目的
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