20xx年小學六年級下冊數(shù)學教學工作計劃(參考版)
2024-12-02 23:07本頁面
【正文】 小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵學困生?！ ?．多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息?！ ?．使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠較靈活地運用所學知識 五、教學措施 1．認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質(zhì)量。 教學難點： 1．使學生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應用題?！ ?．使學生比較系統(tǒng)地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例，簡單方程等基礎知識，具有進行四則混合運算的能力?！ ?．使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決實際問題?！ ?．使學生能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺。總復習的教學內(nèi)容分“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與可能性”“綜合與實踐”四部分編排。 此外，第七單元是總復習，本單元全面、系統(tǒng)地復習小學階段教學的數(shù)學知識，既是全冊教材的一個重要單元，也是全套小學數(shù)學教材的重要組成部分。全冊共安排了三次活動，分別是結(jié)合具體教學內(nèi)容安排的《大樹有多高》，以及在《總復習》單元安排的《制訂旅游計劃》和《繪制平面圖》。教學扇形統(tǒng)計圖，要使學生認識它的特點，了解它的用處，體會條形圖、折線圖、扇形圖的不同，體會根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容合理選擇統(tǒng)計圖的必要性，不要求制作扇形統(tǒng)計圖。 本單元是在統(tǒng)計表以及條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的基礎上編排的。為第三學段學習“圖形與坐標”的內(nèi)容打下基礎。確定位置的教學很早就開始了，但那些表示和描述只是指出了物體的大致位置，不夠準確?！ 秷A柱和圓錐》是在圓的知識與長方體、正方體知識的基礎上編排的，圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形，本單元主要是認識圓柱和圓錐的特征，理解圓柱側(cè)面積和表面積的含義及計算方法，探索并應用圓柱和圓錐的體積計算公式解決問題，擴大學生認識幾何形體的范圍，豐富對形體
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