20xx數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)高效教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-12-02 22:20本頁面
【正文】 ，多向同組老師學(xué)習(xí)、交流，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力?！ ?，并及時(shí)尋找時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充，盡量讓全體學(xué)生都能順利地、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識(shí)。 、保質(zhì)、保量地完成本期的教學(xué)工作，在教學(xué)時(shí)要注意認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課?！ ?、措施 ，讓孩子有良好的聽課習(xí)慣。 、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。 、書寫整潔的良好習(xí)慣?！ 。纬砂l(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。 ，有些則是不確定的。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克。能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量?！ 。莆臻L方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算?！ 。骸 ∵@一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： 、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。對(duì)于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對(duì)知識(shí)的理解。因此，在有關(guān)量與計(jì)量內(nèi)容的編排上，實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。這些概念，如長度、質(zhì)量、時(shí)間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實(shí)的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。 ，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。估算的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則，避免機(jī)械記憶?！ ?2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則?！ ?1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。所以本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件?！ 〗虒W(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排 一、大數(shù)知多少8課時(shí) 二、走進(jìn)天文館5課時(shí) 三、家居中的學(xué)問5課時(shí) 四、泰山黃金周2課時(shí) 五、揚(yáng)帆奧運(yùn)12課時(shí) 六、走進(jìn)商場(chǎng)3課時(shí) 七、農(nóng)田里的數(shù)學(xué)12課時(shí) 綜合運(yùn)用1課時(shí) 八、我跟爸爸學(xué)設(shè)計(jì)4課時(shí) 九、長大我也去航天3課時(shí) 十、總復(fù)習(xí)5課時(shí) 2021數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)高效教學(xué)計(jì)劃5 ?。骸 ∵@一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接受 努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正?！ ?yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力?！ ”M量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。 在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)及措施 創(chuàng)造性的使用和處理教材。 ，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡單問題?！ ∈?shí)踐活動(dòng) 、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)?！ 。J(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個(gè)單位)，并完成相應(yīng)的圖表?！ 。w會(huì)“兩點(diǎn)間線段最短”和“點(diǎn)到直線的垂線段最短”，理解兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離。
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