領(lǐng)導(dǎo)干部“三嚴(yán)三實(shí)”精神學(xué)習(xí)心得與領(lǐng)導(dǎo)干部三嚴(yán)三實(shí)專題學(xué)習(xí)心得匯編(參考版)
2024-11-26 02:16本頁面
【正文】 。并把專題教育納入黨建工作述職評(píng)議考核的重要內(nèi)容，抓好黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)人這個(gè)關(guān)鍵少數(shù)。xx市委組織部機(jī)關(guān)率先建立“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育組織實(shí)施部內(nèi)運(yùn)行體系，成立綜合牽頭、推進(jìn)落實(shí)、學(xué)習(xí)宣傳、執(zhí)紀(jì)監(jiān)督4個(gè)工作組。防盲人摸象。要避免出現(xiàn)兩個(gè)極端，一方面要防止少數(shù)地方不主動(dòng)融入，一味等待上面出“規(guī)定動(dòng)作”，推一推動(dòng)一動(dòng)；另一方面要防止個(gè)別單位以搞活動(dòng)的方法來開展常態(tài)化的專題教育，“跟著感覺走”，導(dǎo)致“走樣”、“變味”。這次專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，為各地各單位發(fā)揮創(chuàng)造力留出了空間。評(píng)價(jià)制度建設(shè)的效果，也不簡(jiǎn)單以出臺(tái)多少制度為依據(jù)，更重視制度的操作性、執(zhí)行力和實(shí)際效果。同時(shí)，也要防止“新瓶裝舊酒”，為了刻意求新，將原有的制度改頭換面、“包裝”成新建制度，甚至出臺(tái)一批無實(shí)質(zhì)內(nèi)容、無實(shí)際作用的制度。在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中，制度建設(shè)是固化成果的有效途徑。要始終抓住縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)，引導(dǎo)督促他們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求投入到專題教育中，高質(zhì)量講好專題黨課、組織好專題學(xué)習(xí)研討、抓好整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)，高質(zhì)量開好專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，帶頭深入基層一線轉(zhuǎn)作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，帶動(dòng)黨員干部上行下效。這體現(xiàn)了重視抓黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的決心，有利于擴(kuò)大教育成果。專題
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