跟單文員個人打算與跟崗員20xx年工作計劃范文匯編(參考版)
2024-11-26 00:43本頁面
【正文】 唯有努力，把更好的工交呈現(xiàn)于社會，才是對所有人最真情的回報!。個人多向朱園長多請教。根據(jù)教育幼兒園的工作安排，提前根據(jù)教師特點(優(yōu)勢、不足)安排好學(xué)習(xí)人員，回園后與大家共同分享學(xué)習(xí)成果。通過制定計劃，并將跟崗計劃與員工溝通，使我園每一位員工了解這項工作，在以后的學(xué)習(xí)中珍惜和重視每一次到教育幼兒園學(xué)習(xí)觀摩的機會。從園長和保教主任管理層面來說，如何去跟進(jìn)、指導(dǎo)和評價各教研組的活動?其他另外，我園辦園時間較長，在園容園貌以及硬件設(shè)備的更新方面要投入較多的人力、物力和財力，如何創(chuàng)設(shè)與幼兒園辦園特色相適應(yīng)的環(huán)境也是我要向朱園長多請教和學(xué)習(xí)的。教研時間如何得以保障?時間和內(nèi)容的多少怎樣安排才更合理?(2)興趣不高。我們存在的問題是：(1)前緊后松。級組教研一般以教師實踐活動中經(jīng)常出現(xiàn)的問題或者教育活動的安排、資源共享等內(nèi)容為主，由組長負(fù)責(zé)組織。4)教研方面：我園開展教研的形式一般是全園教研，級組教研，學(xué)科教研。比如：零散活動與正式活動在一日生活中的更好地更有效地整合。因此，在如何循序漸進(jìn)地開展好區(qū)域教學(xué)活動上，須我園向貴園多學(xué)習(xí)。幼兒區(qū)域活動材料投放沒有真正落實。但是，如果把它緊緊地當(dāng)作一根拐杖，離了拐杖就不會走路就是問題了。教師開展教學(xué)活動也基本離不開教材。3)組織、制度、評價、考核的合理運用在整體的組織架構(gòu)中如何更好地發(fā)揮能級管理的作用?如何更好地發(fā)揮制度管理的作用?如何把競崗、聘用與責(zé)、權(quán)、利有效結(jié)合，更好地發(fā)揮民主管理的作用，激發(fā)人的主動工作意識?如何更公正、公平、公開且科學(xué)合理地評價教師的工作?我需要多向朱園長學(xué)習(xí)這些方面的管理經(jīng)驗，在朱園長的點撥和指導(dǎo)下使自己有創(chuàng)意的做法。另一方面是團(tuán)隊建設(shè)方面缺乏具體的措施、方法和力度。明確的辦園目標(biāo)、教育特色、園風(fēng)、園訓(xùn)以及多元的團(tuán)隊建設(shè)是校園文化形成的基礎(chǔ)。教師隊伍的成長與幼兒園的發(fā)展息息相關(guān)，如何使一所老園煥發(fā)新的活力，怎樣更好地激發(fā)教師的主動學(xué)習(xí)的熱情，營造你爭我趕、積極向上的學(xué)習(xí)和工作氛圍是我一直思考和亟待解決的問題。很多思想被慣性思維束縛，教育觀念不容易改變。工
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