閱讀細節(jié)決定成敗讀書心得體會與閱讀匯報材料匯編(參考版)
2024-11-26 00:15本頁面
【正文】 我的匯報結束，謝謝大家，不當之處敬請原諒！。也可能是我自己能力不足的原因，我覺得滿腦子都是事。古詩背誦檢查的方法去年的有很多不公平的地方，我覺得能不能改為試卷考試，上句接下句，或默寫經典詩句，每班讓班主任選出她認為最好的40個孩子代表班級進行比賽。比方在規(guī)定時間內把《弟子規(guī)》背誦熟練的，發(fā)個兩毛錢的獎狀，那也是一種導向。所以，要慢慢來，不能急躁，大閱讀成效不可能立竿見影。很多孩子就是不喜歡讀，一點習慣沒有。學生讀書的積極性不好調動。我們班在建設路轉來一個孩子，他手上也有兩本書，每個孩子都有，一本是《小學語文課文同步拓展閱讀》、《國學經典誦讀》。學生手頭缺少一樣的課外讀物，我們不好操作。比方背誦簽字了，有很多家長根本不負責任，累死我們。其實有很多家長需要指導，需要我們經常與之溝通。不論是我給家長打電話，還是家長來找我，我都是把大閱讀的理念滲透給她。征得家長的配合。然后找專人每天更換一首，課前背誦，反正就是不會背的孩子也能混個臉熟。我們采用的辦法是，每日一詩， 每周五詩。所以我們先抓了《弟子規(guī)》、《必背古詩》，現(xiàn)在《弟子規(guī)》除了班級里那10來個極不聽話的孩子，基本都能背誦。抓經典誦讀。而且，對新發(fā)現(xiàn)的愛讀書的孩子或讀書有進步的孩子，就在班級隆重聲明，她也被吸收為社員。開始的時候星河書社是10個孩子，選了兩個社長。另外還要養(yǎng)成溫故而知新的習慣，每次背新東西前，都要把舊的復習一遍。我們還教給孩子限時記憶法。如果遇到不認識的字不要立即，耽誤讀書的進程，把不認識的字打上問好，
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