【正文】 由“一把手”負(fù)總責(zé)、親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭抓，形成一級抓一級、一級帶一級的良好局面。 （四）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格考核評價。社區(qū)統(tǒng)籌謀劃深入推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)宣傳工作方案，充分發(fā)揮新聞媒體作用，要開設(shè)專欄，及時宣傳社區(qū)關(guān)于深入推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)的各項部署和推進(jìn)過程中的好做法、好經(jīng)驗及涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。要堅持日常監(jiān)督和重點監(jiān)督相結(jié)合，通過有力的監(jiān)督檢查方式和手段，督促問題解決，推動工作落實。 （二）加強監(jiān)督檢查，確保取得實效。社區(qū)要按照街道的統(tǒng)一安排部署，切實抓好本社區(qū)干部作風(fēng)建設(shè)的謀劃組織、動員部署、推進(jìn)實施、督促檢查等各項工作。對社區(qū)干部作風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行考核。 對深入推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行總結(jié)考核。廣泛征求各方面意見建議，進(jìn)一步完善群眾評議機關(guān)辦法，促進(jìn)評議工作規(guī)范化科學(xué)化。向辦事處推薦 “攻堅克難抓落實”活動、“下基層、解難題、送溫暖”活動先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，進(jìn)行表彰通報。年底，匯總梳理各支部干部作風(fēng)建設(shè)長效機制建設(shè)成果；總結(jié)有特色的好做法、好經(jīng)驗。認(rèn)真落實出臺的干部作風(fēng)建設(shè)的各項制度，對執(zhí)行落實情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。全年兩次進(jìn)行公開曝光、通報典型案件。建立輿情監(jiān)測機制，對反映的問題及時回應(yīng)和查處。強化問責(zé)，既嚴(yán)肅處理直接責(zé)任人，同時對問題整改跟蹤問效。 深化“十個嚴(yán)禁”的落實。修訂完善有關(guān)規(guī)章制度，建立健全預(yù)防和懲治機制；組織開展多種形式的治理行動，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。加強對工作和項目進(jìn)展情況的調(diào)度協(xié)調(diào)、督促檢查，及時解決實施進(jìn)程中遇到的困難和問題，務(wù)求實效。圍繞黨工委、辦事處《關(guān)于開展“工作落實年”活動的意見》，社區(qū)要針對轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、“三年大變樣”推進(jìn)、保障和改善民生、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定、提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平等重點工作，每個方面確定1—2項最突出的難點工作。在對去年承諾事項自查自評的基礎(chǔ)上，社區(qū)要認(rèn)真謀劃確定承諾事項，明確責(zé)任人、目標(biāo)要求和完成時限，并通過宣傳載體進(jìn)行公示。推進(jìn)王彥生同志先進(jìn)事跡進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，教育引導(dǎo)廣大黨員干部自覺踐行社會主義核心價值體系和“新時期邯鄲人文精神”，爭做王彥生式的好黨員、好干部。 二、重點任務(wù) 今年社區(qū)深入推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)工作分“精心安排、全面展開；攻堅克難、重點突破；群眾評議、深化提高”三個階段，著力抓好10項重點工作，統(tǒng)籌安排，持續(xù)推進(jìn)。奇文共欣賞平臺之二——話題匯談幸福課堂的特征促使課堂充滿幸福的策略做一個有尊嚴(yán)的教師讓校園成為幸福的家園 深入推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)的工作方案根據(jù)辦事處有關(guān)要求和文件精神，現(xiàn)提出深入推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)工作方案。圣吉《第五項修煉——學(xué)習(xí)型組織藝術(shù)與實踐》、克萊恩和桑德斯的十個步驟、馬席克的六項行動和馬夸特的十六個步驟。㈣、搭建團(tuán)隊學(xué)習(xí)平臺平臺之一——專題學(xué)習(xí)幸福課堂理論學(xué)習(xí)：有關(guān)幸福課堂的論述、《幸福教育論》、《教育的理想與信念》。共享資源，建共同體打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。在教科研活動、博客中發(fā)起話題，組織教師進(jìn)行有理性思維和深刻反思的話題交流活動。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)學(xué)校博客和教師博客，利用網(wǎng)絡(luò)組織教職工進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。㈢、改進(jìn)團(tuán)隊學(xué)習(xí)模式確定以校為本的學(xué)習(xí)研究模式，以辦學(xué)理念為主旨，以xx科研課題和做一個幸福的教師為重點，以學(xué)校發(fā)生的、教師親歷的真實問題為中心，以案例、課例和課題研究為主要載體以行動研究為主要方式，以自我反思和同伴互助為主要手段，以專業(yè)引領(lǐng)為催化劑，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)團(tuán)隊學(xué)習(xí)。積極開展教職工達(dá)標(biāo)爭優(yōu)活動，大力倡導(dǎo)閱讀在身邊，把學(xué)習(xí)作為生活的必需，積極開展豐富的社團(tuán)活動，活躍團(tuán)隊氛圍，營造良好的團(tuán)隊關(guān)系。學(xué)習(xí)型群團(tuán)組織。學(xué)校的樓層組、教（科）研組是學(xué)校管理和進(jìn)行教科研的基層組織，要圍繞教科研專題，突出實踐，服務(wù)教師教育教學(xué)。不斷創(chuàng)新思政工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，努力做到以人為本，成為學(xué)校幸福教育文化的踐行者和推動者。學(xué)校黨支部要為幸福教育的打造和教育科研提供堅強的思想和組織保障。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要身體力行，實踐學(xué)校的核心價值觀和從容干事的干部文化，成為物化辦學(xué)理念、塌縮幸福課堂策略以及新理念、新模式的先行者和引導(dǎo)者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員實現(xiàn)要成為學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者和示范者。二、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)主要任務(wù)㈠、建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊共同愿景以“讓師生享受教育的幸福”辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以學(xué)校xx市級重點課題“構(gòu)建小學(xué)幸福課堂的策略研究”為載體，學(xué)校黨政各部門發(fā)揮各自的職能作用和合力，努力使“校園，師生幸福生活的家園”成為師生認(rèn)同并為之追求的學(xué)習(xí)、工作和生活的共同愿景。創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的理念。團(tuán)隊學(xué)習(xí)的理念。全程學(xué)習(xí)的理念。強化四種理念終身學(xué)習(xí)的理念。提高兩種能力提高團(tuán)隊的學(xué)習(xí)力和黨員干部的執(zhí)行力，努力使支部成為學(xué)習(xí)型支部，年組成為學(xué)習(xí)型年組，教師成為學(xué)習(xí)型教師。為提高干部的四中能力，把領(lǐng)導(dǎo)班子打造成“五好班子”，使全體教職工樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高教師專業(yè)化素養(yǎng)，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校，特制定本年度工作方案。同時在村級組織活動室、宣傳文化墻、