【正文】 。能獨立完成作業(yè)，而且又快又好。你聰明懂事，好學上進，自尊心強。繪畫、跳舞都有很大的進步。你活潑、可愛、懂事、有愛心，小朋友都喜歡和你做朋友。本學期進步較大：上課經(jīng)常聽到你的發(fā)言,動手能力明顯提高，做事比以前有耐心多了，吃飯、午睡習慣好。如果你上課大膽一些，積極舉手發(fā)言，相信你會獲得更好的發(fā)展。睡覺很好，吃飯有進步。如果上課再能認真聽講，積極舉手發(fā)言，那就更好了。本學期上課有點耐心了，如果能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，那該多好??！你尊敬老師，熱愛勞動，能幫老師送發(fā)點心、擦桌子，積極參加幼兒園的各項活動。你熱情、大方，喜歡親近老師，有什么事都愛告訴老師，你熱愛勞動，能主動幫老師做力所能及的事。希望你能改掉這些不良行為，這樣小朋友、老師會更喜歡你。你的動手能力，比以前有進步。你熱情活潑，天真可愛，尊敬老師。上課能認真聽講，有時能舉手發(fā)言，但是你吃飯速度較慢。你是一個聰明、可愛的小男孩，對人有禮貌，小朋友都喜歡和你做朋友。但有時卻看到你和別的小朋友講話，不耐心聽講。如果你繼續(xù)努力下去，你會變得更出色。你的小手很能干，能自己疊被子，折紙、畫畫，而且經(jīng)常幫老師做事，是老師的好幫手。你聰明、乖巧、懂事，尊敬老師，對人有禮貌，小朋友都喜歡和你玩。本學期你的語言表達能力、動手能力都有了提高。你是活潑、乖巧的小女孩，講文明，有禮貌，和小朋友相處得很好，人人都愿意和你做朋友。遵守紀律，上課能認真聽講，有時也能舉手發(fā)言，本學期生活自理能力，動手能力提高較快，特別是在泥工、繪畫上都有出色的表現(xiàn)。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步，另外再多一點自信。本學期你的語言表達能力、動手能力都有了很大的提高。但是你千萬不能驕傲，爭取有更大的進步。如果你能全身心地投入學習、游戲活動，相信你會取得更大的進步。熱愛勞動，經(jīng)常搶著幫老師樂于助人，能積極參加集體活動，有一定的集體榮譽感。老師希望你以后做個愛動腦筋的好孩子。你是一個活潑、可愛的孩子，平時能和同伴友好相處，尊敬老師，熱愛勞動，動手能力也增強了，語言表達能力有了很大的提高。但你睡覺習慣不太好，睡覺時喜歡和別人偷偷講話。你是一個聰明、機靈的小男孩，能主動和老師打招呼，熱愛勞動，會幫老師做力所能及的事，積極參加各項體育活動，本學期生活自理能力、動手能力明顯提高。午睡時，你的衣服、小被子也疊得很好。希望你以后能夠再接再厲，更上一層樓。但是你上課時不太能認真聽講，喜歡動個不停，你上大班后一定能夠改掉這個壞習慣，對嗎？ 你是一個懂事、自尊心較強的小男孩，你做事情認真、細心，你上課時能認真聽講，特別能夠積極動腦，大膽舉手發(fā)言，你還愿意幫助老師和小朋友做事。你是一個活潑、好動的小男孩，你愿意自己的事情自己做，對老師有禮貌，能主動與老師交談，特別喜歡看圖書、玩玩具，上課有時能大膽舉手發(fā)言，但你注意力易分散，需老師不斷提醒和督促，希望許嘉宸小朋友在新的一學期里上課能認真聽講，養(yǎng)成良好的學習習慣，好嗎？你是一個聰明又活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，愿意和老師交談，能主動幫小朋友解決問題。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級做事。你與同伴能友好相處，能尊敬老師，但是你上課時不能集中注意力聽老師上課，語言表達能力還要加強，身體很弱，缺了很多課。你是一個好學上進的小男孩，你樂意自己的事情自己做，在幼兒園有良好的午睡習慣，在繪畫、舉手發(fā)言等很多方面都比原來有進步。希望朱文悅小朋友在新的一學期里更活潑、大膽些，做個勇敢、自信的孩子。希望你以后再接再厲，取得更大的進步。希望你以后更大膽些，能主動與老師和同伴交往，做個自信、勇敢的孩子，好嗎？你是一個聰明能干的小男孩，你很好強，什么事都樂意幫老師和小朋友去做，自理能力和動手能力發(fā)展較好，在園能很好遵守就餐和午睡紀律。你上課能認真聽講，有時也能舉手發(fā)言，如果再大膽自信一點，你會更棒的，好嗎？你是一個內(nèi)向、懂事、自尊心較強的小男孩，你做事情認真、細心，你上課時能認真聽講，積極舉手發(fā)言，你愿意幫助老師和小朋友做事，你喜歡看書，玩玩具。愿意和老師親近，交談，交往能力較強，和小朋友相處都非常好，各方面的習慣也很好，希望你上大班后，能再接再厲，更上一層樓。希望蔣益娟小朋友以后對自己更嚴格些，多加強體育鍛煉，使身體更加健康，好嗎？你是一個活潑、能干的小女孩。你愿意在集體面前大膽發(fā)言，求知欲旺盛，語言表達能力很強，動手能力也有很大進步。你與同伴相處得很好，有許多好朋友。上課有時也能舉手發(fā)言，但你不夠?qū)Ｐ?，喜歡和同伴講話，需要老師不斷提醒和督促，希望你在上大班以后能改掉缺點，做一名愛學習，守紀律的孩子。能尊敬老師、關(guān)心同伴，樂于為集體做事，上課能認真聽講，但發(fā)言不夠積極，動手能力有待進一步提高，老師希望你能大膽地在集體面前發(fā)言，做個自信、勇敢的孩子，爭取更大的進步。你是一個聰明、活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，自理能力很強，能較快地接受新的知識。你是一個懂事、文靜的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你很樂意自己的事情自己做，生活自理能力有了較大進步，你在課堂、游戲活動中表現(xiàn)認真，能積極舉手發(fā)言，老師也替你感到高興。你各方面的習慣都很好，就是吃飯時喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時能保持一個好的進餐習慣，你將成為小朋友們學習的榜樣。只有家園配合得好，孩子掌握英語，運用英語的能力才能不斷提高。 孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學習英語有著非常重要的作用。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結(jié)伴玩語言游戲，愉快地游樂于英語語言一氣氛中。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。在觀察、操作中引發(fā)他們對英語的反應(yīng)和使用。 其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動學習英語。如：theseareplates/bowls…wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英語教育活動中，教師要對孩子們說stand up、raise your hands、put down your hands等等。如：早上幼兒入園時，對幼兒說good to see ，說go to the washroom,please。因此，教師應(yīng)著力營造良好的語言學習環(huán)境，使英語教學深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。有時是幾句鼓勵的話語good!/verygood!/clever!/ex cellent!.....有時是一朵小紅花、一顆小星星......孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。 任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎(chǔ)。小羊問wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，i can 。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。更重要是感受到學習英語的樂趣。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關(guān)系，提供幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學習積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。 游戲教學法。還有家庭，小動物，生日等,通過玩角色游戲，幼兒所學語言在游戲中得到鞏