幼兒教師轉(zhuǎn)正自我鑒定范文與幼兒教師遠程學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(學(xué)習(xí)總結(jié))匯編(參考版)
2024-11-23 03:38本頁面
【正文】 言必信、行必果，受人之托衷人之事，用自己日?！柏撠?zé)的語言、行為”影響孩子，讓“責(zé)任”的種子在他們幼小的心靈中扎下根來，成為他們?nèi)蘸蠹缲摷彝?、社會、國家?zé)任的起源。幼兒園是教孩子養(yǎng)成責(zé)任心的緣起之地。具有責(zé)任心，要求認真對待自己的工作，責(zé)任心是一種態(tài)度，認真工作是態(tài)度端正的體現(xiàn)。作為幼兒的啟蒙者之一我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒成為社會需要的人。沒有強烈的責(zé)任心，一切都無從談起。而“責(zé)任心”對于一名幼兒教師尤為重要，我認為一個合格的幼兒教師，首先要具備的條件是“責(zé)任心”。今天學(xué)習(xí)了《幼兒教師的首要責(zé)任》，感觸油然而生，責(zé)任心是發(fā)自內(nèi)心的，敢于面對生活的勇氣。”培養(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為其一生奠定基礎(chǔ)。綜上所述，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要。為此，我們把每月的培養(yǎng)目標，寫在家園聯(lián)系之窗里，交待內(nèi)容，讓家長了解。（四）把生活能力的培養(yǎng)與家長工作聯(lián)系起來。加強生活各環(huán)節(jié)的生活自理能力培養(yǎng)，特別是在午睡前后給孩子穿脫衣服是個很大的工作量，我們老師總是在幾張床鋪間走動，不時提醒，小朋友分清衣服的前后，提拉里面的衣袖等，注重個體差異對能力弱的邊幫邊教，對個別孩子的點滴進步及時表揚，鼓勵幼兒動手操作。（三）加強班內(nèi)老師對幼兒生活自理能力培養(yǎng)的配合。又如通過用手臂做小火車鉆進袖子這個山洞，來學(xué)習(xí)翻出脫反了的袖子；穿鞋子時用形象的比喻把兩只鞋子當(dāng)作一對好朋友，大腳趾部位就是好朋友的眼睛，你看我，我看你，相親相愛在一起，要是你轉(zhuǎn)過頭，我轉(zhuǎn)過頭，好朋友吵架了，就要幫助他們重新做好朋友。孩子特別喜歡邊說邊玩，抓住這一特征，我們就讓孩子在游戲中，在自己動手操作中進行能力培養(yǎng)，同時注意個別孩子的指導(dǎo)培養(yǎng)。愛玩是孩子的天性。孩子們會自己洗小手了，很少弄濕衣服、袖子，家長不再擔(dān)心孩子著涼，打消了顧慮，也就能更好地配合我們?yōu)楹⒆犹峁┑腻憻挋C會了。玩水是小朋友樂此不疲的，在這個近乎玩水的洗手活動中，孩子們與水親密接觸，每天都有6次左右的練習(xí)機會。所以我們就教給洗手的正確方法，并示范整個洗手的過程①卷袖口,②沖濕，抹肥皂，洗手心手背，③用力搓，把臟物沖洗干凈，④再用毛巾擦擦手，甩掉水滴,并配合朗朗上口的兒歌“挽起袖子沖濕手，抹抹肥皂洗小手，搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，手指向下，沖掉泡泡，關(guān)緊龍頭，擦擦小手。如洗手它的規(guī)則是飯前便后要洗手，手臟時要洗手，洗得干凈，不留臟物。初入幼兒園的幼兒自理能力較差，但模仿能力強，我們通過正面示范，讓幼兒看清自理的正確方法，用簡短易明的提示，讓幼兒了解完成基本動作的要領(lǐng)。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價
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