幼兒教師演講稿：如果上帝來問我與幼兒教師演講稿：平凡與不平凡匯編(參考版)
2024-11-23 03:36本頁面
【正文】 。教師是孩子破繭而出后燦爛的陽光?！薄敖處熓卿伮肥?，讓學生從自己的身上踩過。人們常說：“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。特別是大班幼兒，即將進入小學，我們要用耐心與寬容幫助孩子適應各種規(guī)矩，營造創(chuàng)新的環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。我們對幼兒園充滿愛，針對幼兒園的中心工作與安排，我們作到相互理解，協(xié)調合作。電訪，家訪，解決在教育子女中的困難，取得家長的信任和配合。而孩子也戲稱老師——“媽媽”。在運動會中，我班的“小小國旗隊”精神抖擻，其他幼兒也在競賽游戲中獲得很好成績。從環(huán)境布置開始，為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境目的出發(fā)，依照幼兒年齡特點、氣候特點，創(chuàng)意設計“快樂的旅行”的主題墻，“我愛我家”、“我的社區(qū)”等活動區(qū)，在九月的環(huán)境布置比賽中獲得同事、領導和專家的一致好評。為了更好地完成教育教學活動，我們還利用自己的業(yè)余時間備課、家訪，更以幼兒園為家，利用周末時間加班加點整理資料，準備教具。我們班有喜歡“羅嗦”的我、塌實認真的朱世娟、開朗細心的夏穎和活潑的崔嫻。二、我們的工作既富有個性又富有協(xié)作性。如我班的齊錦旭因兔唇手術后發(fā)音困難，我班夏穎老師就在離園后幫他糾正發(fā)音，現(xiàn)在他已克服發(fā)音困難，能完整朗誦兒歌，針對官健的特殊表現(xiàn)，我班的朱老師主動與家長溝通交流，有針對性實施教育方法。在工作的８小時內，我們堅守崗位，按規(guī)定組織和帶領幼兒活動、游戲、吃飯、午睡等。在今年，我們班迎來了27個小精靈，其中孩子年齡差異較大，小到4歲半，大到6歲，有未上過幼兒園的，還有從中班升入我班的。的確，在回答了這三個問題之后，我們對自己的工作有了一定的了解，雖然沒有大起大落的壯舉，然而，我們今年的工作是平凡中蘊涵著不平凡。而更多時候，我們必須依靠自己的無形力量——我們的聰明才智和人格力量來培育幼兒。因此，我們必須尊重幼兒。２、我們?yōu)檎l工作我們的工作對象是幼兒，年幼的孩子各個有思想、有感情、有個性，他們正處于長身體，學道理、學本領階段。是的，在不凡與平凡之間，總是存在著天壤之別；因為理想與現(xiàn)實之間，也總是不斷地產生著矛盾。我愿這樣，每
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