幼兒園骨干教師培訓學習總結(jié)與幼兒園骨干教師培訓工作計劃匯編(參考版)
2024-11-23 03:35本頁面
【正文】 對于培訓期間違反培訓紀律,學習不認真,成績不合格或缺課達三分之一以上者,停止其接受培訓的資格。(7)考勤(8)工作實績（由所在幼兒園負責考核）,頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓合格證書》。(5)每位培訓教師完成一篇論文,并通過答辯,培訓期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學論文一篇以上。(3)掌握計算機基本操作,合理運用有關(guān)教學軟件獨立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值。(2)教學水平有明顯提高,并且教學能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級成功地實踐教學。,考核小組由培訓領(lǐng)導小組和導師組成員構(gòu)成。六、考核認定:、教育與教學實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構(gòu)成。,對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓。分散指導采取導師指導下的個人自修、課題研究、課件研制、教學實踐、論文撰寫等方式。:理論學習分散實踐現(xiàn)場交流參觀考察總結(jié)提高成果展示。:著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善于反思性的總結(jié)實踐經(jīng)驗,不斷增強創(chuàng)新能力,學員從自己的教育教學實踐出發(fā),結(jié)合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題,在導師指導下確立課題。:著眼于提高培訓學員實施素質(zhì)教育的能力,加強理論指導教育實踐的能力,向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學習,交流經(jīng)驗,取長補短,為形成各自的教學風格和教學特色打好基礎(chǔ)。:著眼于提高培訓學員的職業(yè)道德和教育教學理論水平,開拓視野,更新知識能力結(jié)構(gòu),增強其自我發(fā)展能力。三、培訓對象:幼兒園骨干教師培訓對象為:在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,具體條件為:。,提高學員主持或獨立開展教育科研的能力,撰寫論文. 能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。在教學改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導青年教師的教育、教學工作。,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更
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