幼兒園老師期末總結(jié)與幼兒園老師演講稿：愛的使者匯編(參考版)
2024-11-23 03:33本頁面
【正文】 我很慶幸能與這樣一位不計個人得失，不拘小節(jié)的老師搭班。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜，急他人所急，為他人所想的優(yōu)點。在一日生活中她毫不遜色，能用生動的話語，兒童話的語言去感染幼兒，用游戲的形式授予新的知識小朋友都愿意和她交朋友。但是她從不厭煩，從不怨言。為了提高幼兒對英語的興趣，她從音像店買來了許多英文童謠，不厭其煩的教唱。她自費買來玩具以供幼兒需要。和我搭伴的徐媛芳老師，就是這樣一位不計個人得失，一心為幼兒的好老師。我為這些無私奉獻(xiàn)的精神感動，我為這里的老師感到驕傲。老師們兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春。今后，我們將再接再厲取長補短，發(fā)揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。其次，我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為，對幼兒進(jìn)行隨機教育，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度，了解自我保護(hù)的意識。針對本班幼兒的年齡特點，我們從幼兒的周圍生活開始，開展情景表演、娃娃家、講故事、角色游戲、參觀、演習(xí)等一系列活動，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遇事多動腦等的良好品質(zhì)。合作能力有了進(jìn)一步的提高。個別能力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病，如能大膽地、用較完整的語言講述自己的想法和感受。學(xué)會關(guān)注、理解生活中常見的符號、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號等形式進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意。本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進(jìn)一步的提高。認(rèn)識了球體、圓柱體、鐘表等知識。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的秘密、等。給幼兒充足的時間，開放的空間、寬松的氛圍，通過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)驗、參觀社區(qū)等幼兒運用多種感官感知、有序的觀察，了解體驗大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，形成珍惜自然資源的意識。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高?！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑挘夹欧攸c點頭。一個小朋友說：我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會出血。同時我們又利用隨機教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實到行為上，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學(xué)習(xí)用品，我們通過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不同，使他們有思想準(zhǔn)備，并且樂意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。(2)增強幼兒對學(xué)校的感性認(rèn)識。在共同生活方面。同時，以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長交流、討論。(1)本學(xué)期，我們靈活運用了集體的、個別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。為了鞏固幼兒對知識的掌握，兩位教師在每天的離園前
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1