幼兒園第一學(xué)期教科研工作總結(jié)與幼兒園第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃匯編(參考版)
2024-11-23 03:32本頁面
【正文】 、培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助教師逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。關(guān)注過程輔導(dǎo)，注重成果的積累、展示和運(yùn)用。確保了青藍(lán)工程的針對性、有效性。依托新教師的“一年基本規(guī)范”，讓每一位教師明確各自努力的方向，為新教師舞臺(tái)，促各自不同程度的提高。（每次觀摩活動(dòng)后當(dāng)場進(jìn)行評析，有效提高教師評價(jià)活動(dòng)的能力。為尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)，讓教師在＂研＂的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。以教研組為陣地，開展研討活動(dòng)。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn)，確定教學(xué)內(nèi)容，切忌多種教學(xué)參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或缺失。四、培訓(xùn)的措施：我們主要以幼兒園政治學(xué)習(xí)為主陣地，組織教師學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度、先進(jìn)人物的事跡等，組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象。積極參加新一年的市級(jí)課題、市級(jí)青年教師課題的申報(bào)。繼續(xù)依托幼兒園的課題，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式，
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