幼兒園班務計劃范文與幼兒園班務計劃范本匯編(參考版)
2024-11-23 03:29本頁面
【正文】 提升技能增強師生的運動技能，加強對幼兒的指導：正規(guī)與非正規(guī)性體育活動結合，師生共同學新的繩操、練籃球、學跳繩和竹竿及皮筋，保持運動熱情的同時，循序漸進地提高運動要求，關注能力弱幼兒的進步，逐步提升師生運動技能。對幼兒蒙氏工作的觀察記錄發(fā)揮了追蹤指導的有效作用。教師自身的的體育技能和指導經驗也需要提升和積累。班級教師統(tǒng)一要求，持之以恒地鼓勵幼兒自己盛飯菜、收拾衛(wèi)生、照顧植物、整理床鋪，然后有重點地糾正個別幼兒的不良習慣 教育教學 主題活動有了初步的思路也累積了一點經驗，但在區(qū)域材料的更新方面不夠及時，在主題墻布置上缺乏美感，幼兒的參與性不夠多。針對幾個習慣差的幼兒，配班教師多囑咐多指導，幫助其適應集體的生活秩序和日常規(guī)則。）（2）養(yǎng)成教育留有“小尾巴”：個別幼兒的生活習慣比較差（壯壯、丞丞進餐緩慢；小雨、妞妞沒有規(guī)則感；、洋洋、子涵缺乏自控；），有一小部分幼兒自我服務能力和為他人服務的意識弱（小雨、丞丞、壯壯、紫怡、夢麟等）。部分孩子滋生了一些壞習慣。教師必讀《爬上豆蔓看自己》，幼兒必讀《大衛(wèi)上學去》，家長必讀《入學早知道》，一起營造書香濃濃的班級氛圍，努力做高素質的讀書人。從教師自身做起，帶領家長和幼兒一起執(zhí)行“天使有約”，一起提高自身素養(yǎng)。 （4）增強幼兒的責任感和集體榮譽感，提供鍛煉機會讓幼兒參與共同維護班級物質環(huán)境，指導幼兒輪流擔任負責人。投入環(huán)境中使用的提示語已經發(fā)揮了作用，大部分幼兒守信有禮但也有一部分幼兒和家長沒有集體的規(guī)則意識也欠缺文化底蘊。蘇負責博客和打擊樂，尚則負責美術和宣傳欄，嘗試指導她們當月代理班長（尚—10月；蘇—11月），不斷提高自我要求。音樂和美術教學分別由蘇和尚主要負責，向李霞、毛林林等老師討教大班音樂、美術教學方法和經驗，各有側重點地一起勝任大班的教育教學工作。 教師培養(yǎng)：（1） 加強教師的自我學習和相互學習。（2）班級教師工作的自主性和主動性不夠強。幼兒園班務計劃范本教師培養(yǎng)：（1） 兩個年輕教師毫無帶大班的經驗，尤其是在教育教學方面明顯缺乏信心。幼兒成績報告單填寫。1月份測幼兒身高、體重、視力。12月份迎新年家園同樂活動。秋游11月份 發(fā)放家長意見征求表。家長學校第一次講座：“幼兒家庭教育的重要性及其基本原則”。召開家委會會議，討論制訂本學期家長工作計劃及具體活動安排。開展主題活動《高高興興上幼兒園》。開展開學班級親子活動。通過早晚送接孩子時間，與家長進行和諧的溝通，及時向家長反饋幼兒在幼兒園的生活情況。制定相應的家委會活動計劃，有目的地組織幼兒開展各種游戲活動。對于
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