幼兒園教師讀書筆記范文大全(參考版)
2024-11-23 03:19本頁面
【正文】 總之, 我讀了《兒童如何學(xué)數(shù)學(xué)》這本書，我受到很大的啟發(fā)，我想在今后的教學(xué)工作中我會不斷努力，使自己在教學(xué)中更成熟。正是因為這樣，教師要做的就是要把街頭數(shù)學(xué)問題進(jìn)行改造后運用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂里，使之既保留街頭數(shù)學(xué)的現(xiàn)實性、有趣性和挑戰(zhàn)性，也具備學(xué)校數(shù)學(xué)的規(guī)范性和抽象性。在課堂的組織中，要盡量讓孩子們自主探索、合作交流、積極思考和操作實驗。這些內(nèi)容利于學(xué)生主動地從事觀察、實驗、猜想、驗證、推理、交流與解決問題等活動。小學(xué)數(shù)學(xué)與日常生活具有緊密結(jié)合。這兩種符號系統(tǒng)之間的差異是街頭數(shù)學(xué)與學(xué)校數(shù)學(xué)之間的本質(zhì)差異，也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難所在。納茨的研究進(jìn)一步表明，兒童在解決街頭數(shù)學(xué)問題時使用的符號是不同的。英國學(xué)者納茨在研究中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對學(xué)校中的數(shù)學(xué)問題感到困難，許多教師認(rèn)為是智力上一問題，事實并非如此，他們能很好的作出街頭數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)不僅僅是在學(xué)校中的書本知識。家庭、公園、商店里都可以是數(shù)學(xué)課堂。 讀書中給我印象最深的一個新的概念——“街頭數(shù)學(xué)”。數(shù)學(xué)是當(dāng)前教育的一個重要問題，從小學(xué)甚至幼兒園開始，直到大學(xué)畢業(yè)，都離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)幾乎成了我們生活的必需品。為任何有意于自身提高的教師提供了素材。促進(jìn)新教師和教師指導(dǎo)者之
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