幼兒園大班教師述職與幼兒園大班教研組總結(jié)匯編(參考版)
2024-11-23 03:18本頁面
【正文】 我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀(jì)，我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。隨著課程改革的進(jìn)一步深入，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。以上每一點(diǎn)成績都包含著我們?nèi)M教師的心血，正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神，使我們的教研組活動開展得生機(jī)勃勃。在“一課三研”反思性研討活動中，一位老師的活動設(shè)計獲得好評，并代表幼兒園進(jìn)行送教下鄉(xiāng)的活動。這學(xué)期通過大家自身的努力，取得了良好的成績：在班級體育用品制作比賽中，大班有三個班級獲得二等獎，一個班級獲得三等獎。在園級公開課中取得了良好的效果，并代表幼兒園去厙浜村進(jìn)行送教下鄉(xiāng)。四、讓個人能力更快發(fā)展本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機(jī)會，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學(xué)才能。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎(chǔ)上，增加了幼兒與；家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當(dāng)活躍；珠心算表演中，也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。對不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期我們開設(shè)了家長學(xué)校，邀請了小學(xué)里的老；師來對家長作專題講座《孩子上小學(xué)了，我們該做些什么》。三、讓家長工作更顯人性新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“有趣的昆蟲”“動物趣事”等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極，學(xué)習(xí)更主動。其二，采用開放的活動形式。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。二、讓實(shí)踐活動更為生動學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在此基礎(chǔ)上，我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。例如，在學(xué)習(xí)《綱要》的過程中，我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時，在教研活動中結(jié)合工作中的實(shí)際問題進(jìn)行討論活動，在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、 “如何做好幼小銜接工作？”等問題，在討論中教師自恃自己的觀點(diǎn)各抒己見，爭論不休，通過《綱要》的學(xué)習(xí)，教師已經(jīng)知道如何運(yùn)用綱要精神去處理問題了。謝謝!最后，祝各位家長身體健康，全家快樂!幼兒園大班教師隨筆幼兒園大班教師總結(jié)XX年幼兒園大班教師評語幼兒園大班教師寄語幼兒園大班教師論文幼兒園大班教研組總結(jié)一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項(xiàng)活動。周一到周五禁止請假。接走的孩子跟老師打聲招呼，這既是禮貌，又能讓老師心中有個底，因?yàn)橛袝r會出現(xiàn)重復(fù)來接的現(xiàn)象。來接孩子的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，孩子也等急了。每天我都會在這段時間教讀拼音，希望孩子們盡早趕上。接送時間的說明每天接送在操場，早上最早7：15—8：00，不要太晚。是老師了解孩子在家做作業(yè)情況反饋的重要渠道。其實(shí)這也是一種好方法，孩子的進(jìn)步也會很大。根據(jù)自己孩子的情況家長自行為孩子安排。其次是每天一練。我們的孩子很小，還不太會撒謊，你可以讓他根據(jù)自己的表現(xiàn)畫五角星，不好不畫星，還可以畫一顆，很好畫二顆，非常好畫三顆。再者，是自我評價。還有計算能力的培養(yǎng)等等，幼兒在園這一期間，我園大班教師將努力優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)家園聯(lián)系說明首先：我們要求孩子在把當(dāng)天的家庭作業(yè)抄下去，完成作業(yè)后，家長簽名，有意見的家長寫上意見。當(dāng)然幫的方法很多，比如注重生活中識字，如食品包裝袋上，標(biāo)語牌上，電視廣告上適時引導(dǎo)，拓寬孩子的識字渠道，激
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