社區(qū)成人學(xué)習(xí)研究課題開題報(bào)告與社區(qū)護(hù)士20xx年年終工作總結(jié)匯編(參考版)
2024-11-23 03:16本頁面
【正文】 。作為一名社區(qū)護(hù)士要有較強(qiáng)的心理承受能力，無論在什么情況下都要始終保持情緒穩(wěn)定，不急不躁，不因外界環(huán)境的變化左右情緒，不因個(gè)人的喜怒波動(dòng)情緒，應(yīng)善于控制自己，能通過自己積極向上、樂觀自信的內(nèi)心情感，增進(jìn)與居民間的情感交流，取得居民的主動(dòng)配合和支持。在專業(yè)技能方面，應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，技術(shù)熟練、精湛，讓護(hù)理對(duì)象有安全感。2 過硬的專業(yè)知識(shí)是完成社區(qū)護(hù)理工作的前提社區(qū)護(hù)士服務(wù)的對(duì)象不僅有患者，還有健康人，服務(wù)內(nèi)容不僅是疾病的護(hù)理，還有社區(qū)保健等工作，這就要求護(hù)士是“全科醫(yī)生”，護(hù)士除了應(yīng)具備一定的文化知識(shí)外，還必須具備豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和其他專業(yè)知識(shí)。1 良好的職業(yè)道德是完成社區(qū)護(hù)理工作的有力保障由于社區(qū)護(hù)理工作具有相對(duì)獨(dú)立性和自主性，更多的是護(hù)理人員單獨(dú)的護(hù)理活動(dòng)，這就要求護(hù)士要具有高度的自覺性和良好的職業(yè)道德。社區(qū)護(hù)理是以社區(qū)為中心醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|搜集整理，面向家庭、個(gè)人提供連續(xù)、方便、經(jīng)濟(jì)的護(hù)理服務(wù)，并與社區(qū)服務(wù)中的醫(yī)療、康復(fù)、預(yù)防等互相配合、密切協(xié)作，共同完成對(duì)社區(qū)成員的衛(wèi)生保健任務(wù)。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了社區(qū)護(hù)理工作發(fā)展方向和目標(biāo)，要做好社區(qū)護(hù)理，必須有專門的護(hù)理人才!一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我明白了社區(qū)護(hù)士的使命和職責(zé)，更加堅(jiān)定了自己當(dāng)初的職業(yè)選擇，真是受益非淺…… 雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集/整理，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的社區(qū)護(hù)理人員。6月17日到7月2日，我參加了護(hù)理部組織的為期15天的社區(qū)護(hù)理崗前培訓(xùn)。（一）調(diào)查工具根據(jù)課題研究的目的，共編制了三類工具：1．社區(qū)居民終身學(xué)習(xí)需求及現(xiàn)狀調(diào)查問卷（居民／學(xué)員卷）內(nèi)容主要包括：u個(gè)人基本情況v社區(qū)教育的意識(shí)與認(rèn)同w社區(qū)教育的參與與行動(dòng)x社區(qū)教育的評(píng)價(jià)2．社區(qū)居民終身學(xué)習(xí)需求及現(xiàn)狀調(diào)查問卷（干部／教師卷）內(nèi)容主要包括：u個(gè)人基本情況v社區(qū)教育的意識(shí)與認(rèn)同w社區(qū)教育的職業(yè)經(jīng)歷與態(tài)度x社區(qū)教育的評(píng)價(jià)3．社區(qū)教育基本情況調(diào)查表（三）調(diào)查分工u社區(qū)人口狀況v社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩rw社區(qū)文化狀況x社區(qū)教育狀況y開展社區(qū)教育基本情況z社區(qū)居民家庭學(xué)習(xí)情況（二）調(diào)查方案調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查對(duì)象（樣本）調(diào)查方式社區(qū)居民調(diào)查非隨機(jī)選擇XX個(gè)居民做問卷目的性抽樣問卷調(diào)查開放式訪談社區(qū)教育工作者調(diào)查非隨機(jī)選擇200個(gè)社區(qū)教育工作者做問卷問卷調(diào)查座談?wù){(diào)查社區(qū)教育學(xué)員調(diào)查目的性抽樣開放式訪談典型調(diào)查社區(qū)駐地單位調(diào)查選擇有關(guān)部門、各類學(xué)校、單位、團(tuán)體不同層
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