【正文】 還有些孩子動手能力差，家。所以，請那些幫孩子做事情的家長放開你們的手，讓孩子自己前進(jìn)吧。有的家長可能會認(rèn)為這沒什么，孩子大了就會了。甚至，還有個別孩子還不怎么會自己動手吃飯。飯后，我們要求孩子吃完飯后自己整理餐具、擦干凈桌子。天氣逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。孩子的好習(xí)慣不是一天兩天培養(yǎng)出來的，它需要我們長時間的培養(yǎng)，所以如果孩子習(xí)慣出現(xiàn)偏差請家長能耐心的進(jìn)行指導(dǎo)。我們覺得這樣的做法很不科學(xué)，在幼兒園畢竟只吃一頓午餐，早餐和晚餐同樣重要，所以我們希望家長能和老師一起，共同配合讓孩子在幼兒園和在家都一樣，做一個懂禮貌、講衛(wèi)生、講文明的孩子。孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要我們家長和老師一起配合，有的孩子在家習(xí)慣較差，在幼兒園也時常會有不好的行為習(xí)慣出現(xiàn)。并請家長們能根據(jù)通知內(nèi)容，配合我們完成工作。另外，每次幼兒園或班級里有事情，我們都會出一張通知貼在上面讓家長看。針對這一情況，你可以在接送孩子的時候看一下門口的家長園地，那上面有我們一周的教學(xué)內(nèi)容。同時也希望家長能抽出一些時間幫孩子復(fù)習(xí)一下在幼兒園學(xué)過的知識，以便幼兒能更好的把握。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整潔，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。如果因為一些特別原因遲入園，如果我們已經(jīng)上課，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。別看孩子們畫的亂七八糟，其實里面都有孩子們自己的想法。所以我們不是強(qiáng)制性的灌輸給幼兒，而是通過游戲、表演、直觀的方法讓幼兒學(xué)會朗讀，因此，希望家長能在家里幫助復(fù)習(xí)，共同培養(yǎng)孩子說話、閱讀以及識字能力。重視對孩子技能和閱讀能力的培養(yǎng)本學(xué)期，我們新增了一門活動，那就是幫我早讀書，這是一本很好的教材，首先我要向家長聲明的是：我們不要強(qiáng)制要求孩子一定要認(rèn)識幾個漢字、一定要會讀幾篇課文。在孩子犯錯誤時，我們也不會大聲的斥責(zé)他們、批評他們，而是耐心的給他們講解，幫助他們熟悉自己的錯誤，從而進(jìn)行正確的改正，這樣，孩子們就不會犯同樣的錯誤，也不會為自己犯一點錯誤而感到萬分的害怕，更重要的是他們學(xué)會了如何正確的面對錯誤。而開發(fā)智力并不是要多寫字多做題，應(yīng)該讓孩子多動手多思索，發(fā)揮想象力。這一時期我們要注重對孩子能力的培養(yǎng)，以及智力的開發(fā)。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展。任務(wù)意識也很強(qiáng)、能夠完整的向家長轉(zhuǎn)告老師的通知。舉個很明顯的例子：章夢情小朋友剛來我們班時，她很不愿意上幼兒園，可能是由于和其他小朋友不太認(rèn)識的緣故，也不太愛說話，脾氣很倔，哭起來我們根本沒法讓她安靜下來。過早的練習(xí)對幼兒是不利的。同時還很輕易導(dǎo)致幼兒握筆姿勢的錯誤，如果幼兒現(xiàn)在的握筆姿勢不準(zhǔn)確，進(jìn)入小學(xué)后就很難糾正。在我們的提問中，更多用到的是“什么？怎么樣？哪里？為什么？……”而不是提出一個選擇性的問題，只讓幼兒說“是或不是、有或沒有……”那么家長也可以反思一下自己在與孩子的對話中是不是常常出現(xiàn)這種選擇性的提問，而沒有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機(jī)會來發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力呢？二是在集體活動時多給這些幼兒制造表現(xiàn)的機(jī)會，從而使孩子們在多次的鍛煉和經(jīng)驗中逐步變的大方、出眾，使語言表達(dá)能力在原有的水平上得到了提高。針對這種孩子，我們制定了以下措施：一是在日常活動中特別注重這些幼兒的語言表達(dá)能力培養(yǎng)。他們發(fā)言踴躍、思維靈敏，和老師形成了良好的師幼互動。這也是我們幼兒園的一個特色。但也有個別幼兒入睡較慢，同樣我們也希望周末在家時也能安排孩子的午睡，以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。能力強(qiáng)一點的孩子還可以自己穿脫衣服。（2）午睡：這一方面我們班孩子的表現(xiàn)還是蠻不錯的。今天我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師天天辛辛勞苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少盛點；老師我吃一半。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子吃飯喜歡泡湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。我想每位家長都有同樣的心理，只想孩子在園能有很好的表現(xiàn)，總想知道孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活狀況，因此，我們也想和家長作一下交流。當(dāng)然，剛開學(xué)前兩天入園時也有哭鬧現(xiàn)象，經(jīng)過一星期的鍛煉，這些孩子分離焦急逐漸減弱，到現(xiàn)在他們都能高興奮興地上幼兒園，還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)。開學(xué)已經(jīng)有三個星期了，孩子們已經(jīng)逐步適應(yīng)幼兒園生活。在這里的每一個孩子我們都是了解的，我們愛每一個孩子，而每個孩子都有自己的故事。在這里，我對你們表示深深的感謝！也正是因為有了你們的支持和幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我們充分的了解了每個孩子的性格特點，欣喜的看到了每個孩子的成長和進(jìn)步，并與孩子之間建立了深厚的感情，對于孩子，我們可以這樣說：我們對孩子的了解絕不亞于家長。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。家園攜手對孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。關(guān)注孩子接送情況不管你是家長本來或是由于工作比較忙，有時沒時間來接孩子，只能請他人代接時，都應(yīng)備好接送卡，并主動出示！最后，我補(bǔ)充一下，我們平時保教工作肯定會出一些意外， 有一些不足之處，請家長們諒解的同時，也請多指正、多批評，我們愿愿意聆聽您的聲音，愿意改正自己的錯誤，為了我們寶寶的未來，讓我們多溝通，多交流，一起努力！第五篇：幼兒園中班家長會演講稿尊敬的各位家長：首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加今晚的家長會，你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。不要給孩子項鏈等貴重物品，以免遺失。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在9：15前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。三、家長配合工作。木頭人’，當(dāng)說到?不許說不許動?時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。如。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會會自我控制，慢慢就會改掉了！還有個別孩子坐不住。當(dāng)孩子有進(jìn)步時，如實同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚(yáng)鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。有些孩子愛發(fā)脾氣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩(來源 好)子做事專一，抓緊時間的習(xí)慣。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。我在往年帶班的過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子存在一下問題： 孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。所以家長在這個問題的引導(dǎo)方向上是錯誤的。可能說出的這三個人都是同一個老師。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：?你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。二、家園配合。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。提高責(zé)任感：如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對他說：?要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。參加勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動的人是很有必要的。那我為什么在這里要特別提出這件事，我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。同時保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在教學(xué)活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。 本學(xué)期是中班的第二學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。經(jīng)過這幾天時間的適應(yīng)，孩子們現(xiàn)在能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)。二、班級情況經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)與生活，中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，大部分孩子好動但還缺少技巧，特別愛玩游戲，但是卻總是有問題出現(xiàn)，語言表達(dá)能力也很出色，經(jīng)常能把看到的事情說的很完整。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要