班主任的三種思想境界(參考版)
2024-11-23 03:01本頁面
【正文】 ”“我覺得自己能夠做點事情，關(guān)鍵就是這個出發(fā)點！”那就讓我也抱著服務(wù)于學生的思想，開始我新的班主任征程吧。有了這種心態(tài)，師生關(guān)系必定和諧，即使有時教育方法不是十分恰當，教育效果也是很好的。二、關(guān)注策略此種境界中的班主任不再只擁有熱情，已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，在管理學生的過程中也講究方法和策略，處理問題也比較穩(wěn)妥，不會輕易激起學生的逆反心理，在處理問題上不再象第一類班主任那樣有些“楞”，但是工作中有些班主任用情較少，把學生看成是個人的勞動對象而已，在學校層層量化、環(huán)環(huán)扣錢的評價機制作用下，對問題生心生厭惡，雖然表面上還帶著微笑，話語間也處處
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