課題活動主持人主持詞(參考版)
2024-11-23 02:46本頁面
【正文】 也是一種鞭策，將極大地振奮我們?nèi)w教師的科研熱情，我們將以此為契機，不辜負領導的厚望，把“科研強?！甭涞綄嵦?，全力推動我校教育科研工作向更高、更深層次邁進，全面提高我校教育教學教科研水平，把碎石初中辦成一所具有濃厚科研氛圍的特色農(nóng)村初中。經(jīng)過兩年多的潛心研究，課題《關于農(nóng)村初中學生學習英語的興趣培養(yǎng)研究》今天順利結題，這是課題組各位成員積極探索、大膽實踐的結果，更是局領導、各位專家、黃督長期引領、關注、指導和支持的結果。同時也有效提升了教師的研究能力與教學能力。該課題旨在培養(yǎng)學生學習英語的興趣，尋找適合農(nóng)村初中學生學習英語實際的教學策略與方法，并在此基礎上“建立一套體系、培養(yǎng)一種能力、確立一種觀念、形成一個思路、突出一個重點”，切實轉變教師的角色定位和學生的角色轉換。首先，讓我代表學校全體師生對各位領導、專家蒞臨會議現(xiàn)場表示最熱烈的歡迎。這些課題所涉及的研究問題、研究內(nèi)容和研究范圍，可以說已經(jīng)囊括了我校教育教學及管理的各個層面和各個領域，反映了積極參加課題研究的老師們對提高我校教育教學質(zhì)量的深刻思考!反映了全體同仁對提升我校綜合層次的滿腔熱情!也反映了全體老師對快速提高我校綜合競爭實力的熱烈期盼。我堅信，___項校本課題的成功立項、___項課題研究以及至少___位教師投入到校本課題的研究，不僅能夠使我校校本教研的“特色”更加突出，更加鮮明，也必將真正實現(xiàn)交大二附中進行小課題研究的宏大夙愿，那就是“以小課題研究為起點，促進教師大發(fā)展!”那就是“以小課題研究為載體，造就師生大智慧!”那就是“以小課題研究為切口，打造學校大品牌!”這次立項的___項校本小課題所涉及的研究內(nèi)容幾乎囊括了我校教育教學的各個方面，其中既有貼近教學內(nèi)容的學科知識和教法的課題研究，如屈晶老師的“高中語文現(xiàn)代文課型研究”，如王東亮的“關于《導數(shù)的應用》的教學研究”，再如楊艷的“攻克長難句，提高英語閱讀能力的實踐研究”等，也有培養(yǎng)學習興趣、追求教學效率、探究教學藝術的專業(yè)提升性質(zhì)的課題研究，如趙桂玲老師的“高效課堂，關注學困生”，如劉海榮的“提高高中歷史教學效率的研究”等，更難能可貴的是本次校本小課題中有一些關注我校形象、思考我校宏觀管理 或?qū)ｍ椆芾?的特例課題，如王吾堂老師的“學校精神、學校形象與學校文化”，如王玉華、劉峰老師的“交大二附中人事 管理系統(tǒng)研究”。經(jīng)過歷時兩個多月的策劃、征集、申報、審核、立項等一系列工作，我校首批___項校本課題終于在今天成功立項了，首批校本教科研課題研究工作終于在今天步入研究軌道了，在此我代表學校黨政領導班子及學校學術委員會向___項課題的負責人，向___項課題研究的所有參與者表示最熱烈的祝賀!向我校為校本課題研究這項工作的啟動進行精心的策劃、籌備、組織、征集、指導、審核并嚴格把關的教研室同仁表示最誠摯的感謝!今天，我們終于有了真正意義上的校本課題，至此我校從國家級、省市級到校級都有了課題研究。最后我再一次代表板浦中學向蒞臨指導的專家和領導表示深深的謝意。各位專家，各位領導我校在教科研工作上投入較多的精力，盡了很大的努力，我相信，這種投入和努力必將能使我校構建較好的學術氛圍，打造一支精良的教師隊伍。學校有多人著書立說
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