【正文】 以免耽誤園內(nèi)的強(qiáng)化訓(xùn)練。如果您有事不能按時接或者是換人接送請給我打個電話。來接孩子的家長請?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)等待，配合園內(nèi)做好傳染病期間的一些防護(hù)工作。下午4：00以后放學(xué)。因?yàn)樵缟鲜菍W(xué)習(xí)拼音的最佳時期。我們要用好它，讓它為我們的孩子發(fā)揮出最大的價值。并能提升孩子的思維力、語言組織能力等，為將來孩子的寫作打下伏筆。 最后是心情日記，每天由孩子口述，家長記錄。家長可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況為您的孩子安排一些活動，比如口算、聽寫，跳繩、拍球等，范圍很廣。當(dāng)孩子沒做好時，鼓勵他做好再畫星，第二天做重點(diǎn)檢查，及時表揚(yáng)，這是考察孩子行為習(xí)慣的，對培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣非常有效。別小看這一項(xiàng)，是了解孩子家園表現(xiàn)的渠道。為什么要簽名?這里我解釋一下：因?yàn)槲覀兊暮⒆舆€很小，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，可能少了家長的監(jiān)督，部分孩子就不能完成作業(yè)，特別是口頭作業(yè)，在一年級作業(yè)中占的比例很大，如果沒有家長督促，部分孩子容易蒙混過去，老師也無從查起，效果可想而知，久而久之孩子容易養(yǎng)成一種僥幸心理。教材讀寫分流，寫的要求不高，只有100個字，孩子應(yīng)該都能掌握的。也請家長幫一把。拼音是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，我們要給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才可能讓孩子在日后厚積薄發(fā)。強(qiáng)化鞏固孩子的薄弱拼音。很多孩子拼音還沒學(xué)扎實(shí)，字又過不了關(guān)。再加上這套新教材文本很美，可是識字和課外閱讀量要求很高，比較適合學(xué)前教育到位的孩子學(xué)習(xí)。積極動腦思考，質(zhì)疑問難，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，越學(xué)越聰明。胸離課桌一拳頭。另一方面要按老師的要求執(zhí)筆寫字看書做到三個一，即：眼離書本一尺。因此，提醒家長督促您的孩子在八點(diǎn)左右就可上床準(zhǔn)備入睡了，睡覺前家長可以給孩子講講故事，或者陪著孩子一起讀讀童話、成語、古詩、科學(xué)知識等，讓孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣。比如良好的課后閱讀習(xí)慣，自覺完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，都需要家長給孩子營造一個安靜的讀書氛圍。學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)工具，保持教室里及個人衛(wèi)生，回家要養(yǎng)成看書，自覺做完作業(yè)再出去玩的良好習(xí)慣等等，良好的習(xí)慣受益終身，我們作為教育者，作為家長都有責(zé)任著眼與孩子一生的發(fā)展。不需要家長的督促就能按時起床，按時入園，進(jìn)了教室就打開書本開始晨讀。認(rèn)真做作業(yè)，按時交作業(yè)。要讓孩子入學(xué)后盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！薄拔蚁嘈拍憬裉炜隙〞羞M(jìn)步。先陪著孩子一同整理書包，慢慢地引導(dǎo)他自己的事情自己干，不丟三落四的好習(xí)慣。要鼓勵他們按時到校，遵守紀(jì)律，專心聽講，大膽發(fā)言，認(rèn)真做作業(yè)，做個好孩子。讓孩子們明白了小學(xué)生與幼兒園小朋友的區(qū)別。我們就針對幼兒園與小學(xué)教育的銜接問題做了大幅度的調(diào)整教育。有些小朋友帶玩具在上課玩等。那怎樣做好幼小銜接呢?一、我們先來分析一下小學(xué)一年級學(xué)生普遍存在的問題：a. 不能長時間的坐在座位上 b. 寫字怕累，注意力不集中 . 自控能力差，不會整理書包 d. 碰到以大欺小的事情，不知道如何保護(hù)自己 結(jié)合教委精神，根據(jù)以上情況，我園對大班幼兒的教育活動做了相應(yīng)的調(diào)整：為幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度的儲備 孩子從幼兒園做游戲?yàn)橹髯優(yōu)槿雽W(xué)后的學(xué)習(xí)為主，這是一個很大的轉(zhuǎn)折。期間有老師們的心血，家長們的付出，更有孩子們自身的努力。 還記得嗎?三年前的今天，你們帶著期盼而又擔(dān)憂的心情，牽引著孩子來到了幼兒園，孩子們的哭鬧聲，那一張張滿是淚痕的笑臉，似乎仍在眼前晃動。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。使家長更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。在家長開放日，班里還組織家長觀摩課堂，親子互動。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。我主動親切地與家長溝通。（3）日常教育：除課堂知識的學(xué)習(xí)外，我班在課余時間開展了“快樂學(xué)兒歌”，“才藝大比拼”，“開心講故事”，安全知識教育等活動，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識，開闊視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，勇于在他人面前表現(xiàn)自己。使我能在有限的時間內(nèi)，能夠輕松有效的組織課堂教學(xué)。待幼兒熟練后，我班級還開展了“我光榮，我是小小值日生”活動，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛勞動的思想品德及勞動技能。如做操站好隊(duì)，自己入廁所，有秩序的喝水，飯前便后要洗手，自己吃飯不灑飯等。因此我在班級里給孩子們開展了各種各樣豐富的活動，如唱歌比賽，我與孩子們互動你唱我合：兒歌也是我班級的一大特色，在這方面我與孩子們一起說兒歌，運(yùn)用創(chuàng)編動作方法表示兒歌內(nèi)容，還有舞蹈表演、故事大王等等各種豐富的活動，不僅開發(fā)了孩子們的智力，還培養(yǎng)多方面的興趣。幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這次我校幼教教育集團(tuán)開展的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我和陳老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。我還注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點(diǎn)總結(jié)：一、政治思想方面我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動；履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。在今后的工作和生活中，我還將