【正文】 。，提高教研的實效性。,完善并落實常態(tài)聽課機制.園長、教研組長、年級組長深入班級一線進行隨堂聽課，每周至少聽課12節(jié)，聽課形式以推門聽課與預約聽課相結(jié)合，對12年的新教師實施跟蹤聽課，并進行現(xiàn)場的交流與反饋，促使青年教師能夠進一步提高常態(tài)課的質(zhì)量，同時建立師徒結(jié)對機制，通過傳幫帶來促動教師快速成長。三、措施，提升教師的師德修養(yǎng)。4.、梯隊式的教研組團體，分層、分責，有計劃地開展教研活動，建立合作、融合、互動、開放的教研氛圍，每次活動有重點、有過程、有目標，有思考，切實提高教研的實效性。期末教學質(zhì)量檢篇四：xxxx學年度第一學期教科研工作計劃一、指導思想堅持以《幼兒園教育指導綱要》市、區(qū)教研工作精神為指導，細化、規(guī)范教育教學常規(guī)管理，重點抓好戶外體育游戲的開展和有效實施,圍繞重點開展好戶外體育游戲活動的專題教研,努力創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教研氛圍，在分享、合作、交流中助推教師的專業(yè)成長。完成學校教科研工作總結(jié)。創(chuàng)人民滿意的學校之教學開放日六月份期末寫好期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿。四、月度大事工作安排表三月份召開教科研例會，安排好研究人員的工作。學會發(fā)現(xiàn)問題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。在本學期中，學校將組織教師對來自身邊的教學案例進行深入的研究。開展多種活動為教師成長搭建平臺。具有多年教學經(jīng)驗的教師要逐步提升自己的理論水平，總結(jié)教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格。要把“怎樣反思”“教是為了什么?”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標準”“各學科的課堂標準”“怎樣批改作業(yè)”“教案(學案)怎么寫”等作為校本研究的基本內(nèi)容。要開展課題聯(lián)動式的教研活動，有效避免課題研究中低層次重復的現(xiàn)象，最大限度地充實教研內(nèi)涵，提高教研效益。我們將積極營造務(wù)實、民主、活躍的教研環(huán)境，鼓勵教師積極參與教研活動，做到互相學習、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗，不斷提高學校教學研究的水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴大網(wǎng)絡(luò)在學校管理、教育科研中的作用，進一步探索信息技術(shù)與學科整合的研究，合理共享、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提升教育現(xiàn)代化水平。充分用好校園網(wǎng)，加速教育現(xiàn)代化的進程。抓住積極推進教育現(xiàn)代化這一契機,積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，大膽探索新型開放的課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主研究學習、集體協(xié)作學習的課堂教學模式。立足課堂教學，落實課改精神。根據(jù)本學期課題工作的重點，緊緊圍繞學校教研核心課題，認真學習，深入研究，積極探索，有條不紊地開展研討活動。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用。充分發(fā)揮課題的龍頭作用，將課題組活動和教研組活動有機結(jié)合起來，以教科促教研。依托學校先進的網(wǎng)絡(luò)條件，以課題為橋梁，組織教師繼續(xù)加強對各科課程標準及各研究課題相關(guān)資料的學習，要求每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學理論書籍，并結(jié)合自己的教學體會撰寫讀書札記，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在這一點上，我們要特別強調(diào)學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這也是去年冬天教學視導抽測學生時反映的重點問題，各科教學各有不同，語文學科要重視教材中的語文綜合性學習、讀書能力的培養(yǎng)，數(shù)學學科要注重數(shù)學綜合實踐的開展，音體美英科學等各學科也要全面培養(yǎng)學生，既要注重基本技能，又要注重理論素養(yǎng)的教育。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質(zhì)量。加強對教學質(zhì)量的調(diào)研。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各教研組根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。加強教研組建設(shè)，規(guī)范學科教研活動。要認真做好作業(yè)的布置與批改，講求實效，避免題海戰(zhàn)術(shù)。嚴格按照要求開展教學，應(yīng)做的實踐活動類內(nèi)容更要保質(zhì)保量完成。課程計劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教導處批準。三、具體工作要求常規(guī)管理保質(zhì)量，教育科研提水平。充分發(fā)揮青年教師主力軍的引導、輻射作用，明確職責，落實任務(wù)，練好基本功，全面提高教學水平。認真研讀《山東省地方課程實施指導意見》相關(guān)章節(jié)，并具體落實到教學實踐中去。積極組織教師參加上級部門組織的各類活動。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結(jié)合。以動態(tài)管理為抓手，以各教研組為基地，以學校網(wǎng)絡(luò)為平臺，努力改變教師和學生的學習、工作方式，進一步濃厚我校的學習氛圍與科研文化。本學期教導處將以“建學習型組織，做研究型教師”作為工作重點，全面計劃，及早落實，努力使教科研工作出成效。二、工作目標：圍繞學校工作目標，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以大力推進課堂教學為契機，引導教師不斷學習教育教