國學經(jīng)典教育培訓總結與國學經(jīng)典誦讀培訓總結匯編(參考版)
2024-11-23 01:24本頁面
【正文】 四年的時間轉瞬即逝，期間不乏有許多困惑，有幾許收獲。四年來，我們與孩子們一起行走在這開滿鮮花的誦讀之路上，體驗著誦讀的快樂，欣賞著經(jīng)典的魅力，收獲著成功的喜悅。 說寫能力不斷提高。到目前為止，四年級的學生已經(jīng)能夠背誦上百首經(jīng)典詩詞。語言快速積累。現(xiàn)在，每到開學初，孩子們總會迫不及待地問：老師，這學期我們背哪些詩啊?什么時候學啊?”看著孩子們的張張笑臉，我感到異常欣慰。重視朗讀，強調背誦，形式靈活多樣：可以讀出節(jié)奏、音律，可以集體讀、分組讀，也可以個人讀。學習的目的在于引導學生去“觸摸”語言。教學目標單一，讓學生開心地學，有趣地讀，多多地記。在閱讀教學中要力求甚解，但古代經(jīng)典的學習意在提高文化底蘊，是遠離功利的一種精神修養(yǎng)。內(nèi)容“不求甚解”化。畫畫法：有些詩形象深邃、意境悠久，可以畫下來，詩中有畫，畫中有詩，幫助記憶，效果突出，讓學生通過繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩的畫面，從而謀求一種與眾不同的理解。小學生學習“興趣是第一位的”，所以在經(jīng)典誦讀課教學方法力求趣味化，千方百計調動學生投入激情，以興趣作為原動力?！懊糠昙压?jié)倍思親”成了師生的口頭禪，“李杜詩篇萬口傳”成了班級良好的學詩風氣，校園傳統(tǒng)文化的教育氛圍日益濃厚。 “掬水月在手，弄花香滿衣。每學期評選一次 “國學小標兵”。國學經(jīng)典誦讀培訓總結“國學經(jīng)典誦讀”早
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