幼兒園托班健康教育工作計(jì)劃與幼兒園托班區(qū)域計(jì)劃范文匯編(參考版)
2024-11-23 00:41本頁(yè)面
【正文】 謝謝閱讀！。3. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。材料投放：各種廚房用具、娃娃、電話機(jī)、餐具、小板凳等（五）名稱：手工區(qū)目標(biāo)：1．通過操作活動(dòng)鞏固認(rèn)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行分類。2．認(rèn)識(shí)及了解材料的操作方；法。3．萌發(fā)幼兒保護(hù)書籍的意識(shí)。材料投放：各種樂器、頭飾等（三）名稱：圖書角目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)正確擺放書籍。材料投放：各類積木（二）名稱：表演區(qū)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)自己分角色進(jìn)行表演。2．在活動(dòng)中不將積木占為己有。教師根據(jù)幼兒在游戲中不同的表現(xiàn)來選擇不同的介入方式，這樣不僅不會(huì)影響幼兒活動(dòng)，對(duì)于幼兒指導(dǎo)的效果也更為有效。最后，教師的介入要恰當(dāng)，要有技巧。根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要；區(qū)域活動(dòng)的最大特點(diǎn)是為幼兒提供適合其本身需要的活動(dòng)環(huán)境，如果教師在指導(dǎo)上不因人施教的話，區(qū)域活動(dòng)的長(zhǎng)處就蕩然無存了。教師在活動(dòng)中憑借觀察來抓住幼兒某一活動(dòng)的發(fā)展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實(shí)質(zhì)。四、活動(dòng)的指導(dǎo)策略；區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)首先是觀察。（五）通過手工區(qū)的操作，讓幼兒知道玩泥的技能：團(tuán)、肉、搓。（三）通過表演讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)與同伴交流，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀我們將目標(biāo)定為：（一）繼續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境，讓幼兒開開心心上幼兒園；也讓幼兒在溫馨、舒適的環(huán)境中開展游戲活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)是幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng),是幼兒自主學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)。班內(nèi)娃娃家的創(chuàng)設(shè)是根據(jù)幼兒生活的環(huán)境來創(chuàng)設(shè)
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