機(jī)關(guān)黨員干部“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育實(shí)施方案與機(jī)關(guān)黨員干部三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)體會匯編(參考版)
2024-11-23 00:26本頁面
【正文】 革命先輩舉起這面旗幟，一代又一代共產(chǎn)黨人用堅(jiān)定的信仰和實(shí)際的行動維護(hù)著它的榮光，繼往開來，當(dāng)下我們更當(dāng)以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)準(zhǔn)，譜寫作風(fēng)建設(shè)新篇章。要加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，努力凈化社會風(fēng)氣，夯實(shí)人才成長的基礎(chǔ)，疏通人才上升的路徑，嚴(yán)格公務(wù)人員錄用晉升的條件。一方面，要完善黨員干部的管理和考核制度，尤其要量化德行考核，聽取群眾呼聲，接受輿論監(jiān)督；另一方面，要在實(shí)踐中摸索切實(shí)有效的制度執(zhí)行機(jī)制，總結(jié)成功做法推而廣之，全方位多角度地確保制度不于流形式和失之片面。三、完善體制，夯實(shí)基礎(chǔ)。紙花不是花，有花形而無花香。實(shí)事求是是我黨堅(jiān)定的思想路線，這就要求我們謀事創(chuàng)業(yè)都要務(wù)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，考察實(shí)際情況，符合科學(xué)精神，同時腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于直面棘手的問題，敢于正視復(fù)雜的局面，有計(jì)劃性和前瞻性地將工作穩(wěn)妥推進(jìn)，創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績。二、實(shí)事求是，工作扎實(shí)。黨員干部要對照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求和先進(jìn)典型的閃光點(diǎn)，反躬自省，有決心下目標(biāo)地“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。“德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”?！靶奚睚R家治國平天下”，先賢早已為我們梳理好創(chuàng)業(yè)成才的脈絡(luò)和路徑。最基本的要求做不到，即便有不世之才，也未必能謀事功成，反可能遺禍無窮。解讀“三嚴(yán)三實(shí)”，它是推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的新要求，但于黨員干部自身來說，卻不是高要求。機(jī)關(guān)黨員干部三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)體會習(xí)近平同志在兩會期間，就作風(fēng)建設(shè)提出了“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的新要求。這次專題教育不是一次活動，而是在教育實(shí)踐活動基礎(chǔ)上，融入黨員干部經(jīng)常性教育的一次探索實(shí)踐。這次專題教育，要緊扣“六查六看六整治、四一定六爭當(dāng)”，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一個一個查找、一項(xiàng)一項(xiàng)分析，弄清問題性質(zhì)、找到癥結(jié)所在，切實(shí)把這些問題解決好。堅(jiān)持問題導(dǎo)向。堅(jiān)持自覺參與。開展“比正氣查是否廉政、比奉獻(xiàn)查是否勤政、比業(yè)績查是否懶政、比擔(dān)當(dāng)查是否庸政”的“四比四查”專項(xiàng)行動，通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，激勵廣大黨員干部不斷提升服務(wù)企業(yè)、服務(wù)基層的水平，真正使基層群眾得到實(shí)惠。針對“不嚴(yán)不實(shí)”問題，制定黨員干部“三嚴(yán)三實(shí)”行為規(guī)范，圍繞嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)干部教育管理、加強(qiáng)權(quán)力運(yùn)行制約監(jiān)督等，進(jìn)一步完善相關(guān)制度規(guī)定，抓好制度入腦入心，推動踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求制度化、常態(tài)化、長效化。建立整改跟蹤督查機(jī)制，對“不嚴(yán)不實(shí)”問
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