【正文】 。美工區(qū)：全班集體幼兒的集體照 各種顏色的吹塑紙、圖畫紙；各色毛線，雙面膠，彩色筆，各種美工材料。各種材質(zhì)與顏色的樂高積木或其他材料，請幼兒搭建一所幼兒園。閱讀區(qū)：《湯姆的服裝店》《夢龍的自行車》《白雪公主省錢記》角色區(qū)域：豐富小菜場里的游戲材料。數(shù)學(xué)區(qū)：將各種面值的錢幣放在一起，請幼兒想方法換等值的錢幣。美工區(qū)：各種美工材料，各種店鋪裝飾圖片。各種插塑玩具，請幼兒拼搭出不同的商鋪。閱讀區(qū)：《莎娜的紅毛衣》《梳辮子》《小真的長頭發(fā)》角色區(qū)域：將成品材料減少，多添置半成品材料。表演區(qū)：狼、小羊、狐貍、黃駒、白馬、大象的跳跳偶；森林背景圖。 皮筋琴樣品一個(gè)、大小不同的紙盒、長度不同的橡皮筋。益智區(qū)：粗細(xì)長短不同的電線，其他外觀相似的線繩，小燈泡若干、電池。四月區(qū)域游戲主題：驚奇一線建構(gòu)區(qū)：各種線繩、皺紋紙、膠帶、掛鉤等材料。 10以內(nèi)的撲克牌。各種不同的房子圖片益智區(qū)：相同形狀大小的積木若干，已經(jīng)制作好的紙筒一個(gè)，畫好等分線的素描紙若干；剪刀、雙面膠，實(shí)驗(yàn)記錄表，不同屋頂造型的房子模型，一杯水美工區(qū)：折紙若干；剪刀；折好的亭子。，能夠合理的將游戲材料整理好。，做事有始有終的工作態(tài)度。，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。，發(fā)展情節(jié)。，培養(yǎng)幼兒良好的競爭習(xí)慣。樂智區(qū)目標(biāo)：、象棋、五子棋等一系列益智游戲材料，讓幼兒在和同伴互相操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力。2. 看書時(shí)，能夠保持安靜，不影響他人。，熟練書寫數(shù)字110。數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好教學(xué)工作。表演區(qū)目標(biāo)：，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語言表達(dá)能力。，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。，能及時(shí)地將材料擺放整齊。，堅(jiān)持做事有始有終，努力克服困難，達(dá)到活動(dòng)目的。三、區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達(dá)能力，動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。但其中也確實(shí)存在著不少的問題、差異。在各個(gè)區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)區(qū)域、材料，主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，產(chǎn)生對區(qū)域活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)他們各方面能力的提升。開展區(qū)域活動(dòng)，它不僅開發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力、社會(huì)交往能力等各方面的能力。觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展。充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力弱的幼兒在原有水平上得到不同的提高。教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。閱讀區(qū)：欣賞故事《夏天的雷陣雨》，猜測雷陣雨的形成原因。美工區(qū)：提供橡皮泥和各類工具，幼兒揉捏出各種夏季昆蟲。表演區(qū)：能夠根據(jù)故事內(nèi)容，選擇合適的道具進(jìn)行表演。建構(gòu)區(qū)：提供相應(yīng)主題，讓幼兒圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)。主題四：蟲蟲，蟲蟲飛數(shù)學(xué)區(qū)：提供自制數(shù)字毛毛蟲，讓幼兒進(jìn)行數(shù)字匹配。美工區(qū)：和幼兒一起用撕貼、添畫的方法進(jìn)行裝飾活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，制作各種職業(yè)的服飾。探索區(qū)：會(huì)沿著路線擺一擺棋子，數(shù)數(shù)各用了幾個(gè)，量量路有多遠(yuǎn)。超市：提供各種禮物盒，小客人可以購買一些“禮物”，帶去娃娃家做客，增加孩子們交流的機(jī)會(huì)。建構(gòu)區(qū)：鼓勵(lì)幼兒和同伴共同建構(gòu)。主題二：恐龍?zhí)诫U(xiǎn)隊(duì)數(shù)學(xué)區(qū)：提供恐龍操作卡片，讓幼兒比較物體的大小。閱讀區(qū)：欣賞繪本《陸地上的交通工具》，了解各種交通工具。美工區(qū)：提供蛋糕盤、毛線、彩紙，讓幼兒制作交通工具。四、區(qū)域活動(dòng)具體安排創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。娃娃家：（1）加深對角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較為形象的模仿社會(huì)角色的語言、行為，反應(yīng)角色職責(zé)。閱讀區(qū)：（1）學(xué)會(huì)正確取放圖書，懂得愛護(hù)圖書。建構(gòu)區(qū)：（1）能在觀察和感受的基礎(chǔ)上，搭建體現(xiàn)生活中建筑物的特征。美工區(qū)：（1）學(xué)習(xí)用繪畫、手工制作等多種方式表達(dá)自己的所見所想。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，敢于表達(dá)自己的意見和要求。二、區(qū)域游戲總目標(biāo)學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護(hù)玩具。在游戲結(jié)束，收玩具不會(huì)整理，特別是娃娃家，床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的；大潤發(fā)超市的游戲材料也是胡亂放進(jìn)游戲筐里，分類不明。孩子們喜歡玩自主性游戲，并能按自己的意愿選擇角色進(jìn)行游戲，在游戲中，孩子們的交往能力、語言能力、動(dòng)手能力等有一定的發(fā)展與進(jìn)步，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，而且對娃娃家游戲特別喜歡。語言區(qū)：在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料制作自己感興趣的圖書，體驗(yàn)成功的喜悅。12月份角色區(qū)：在活動(dòng)中感到快樂，能熱情主動(dòng)地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子，如：折扇、畫扇、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。探索區(qū)：《給豆豆搬家》，會(huì)按從小到大（或從大到小）的數(shù)序給彈珠搬家，體驗(yàn)合作的樂趣。剪紙、印染區(qū)：在原有印染的基礎(chǔ)上，提醒幼兒在染色時(shí)注意手的力度要均勻。語言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情，并且愿意閱讀圖書。10月份角色區(qū)：對角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣，會(huì)正確操作和擺弄，樂意開展角色游戲。美工區(qū)：結(jié)合節(jié)日活動(dòng)制作元宵、小紅花，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。探索區(qū)：對探索活動(dòng)感興趣，對自己探索出的物品有成功感。使幼兒喜愛印染活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。在活動(dòng)中，能自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材